成都市金牛中學(xué)近日積極響應(yīng)國(guó)家、省、市關(guān)于深化教育教學(xué)改革、提升義務(wù)教育質(zhì)量的號(hào)召，依據(jù)成都市教育局發(fā)布的《成都市新時(shí)代中小學(xué)實(shí)施高質(zhì)量課堂教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》，大力開(kāi)展高質(zhì)量課堂的實(shí)踐探索。
該校通過(guò)組織教師深入學(xué)習(xí)文件精神，采取組長(zhǎng)先學(xué)、教師共學(xué)、師徒互學(xué)等多種方式，全面把握高質(zhì)量課堂的教學(xué)要求。在此基礎(chǔ)上，以“青藍(lán)計(jì)劃”學(xué)科師傅為主導(dǎo)，通過(guò)舉辦師傅示范課，從多個(gè)角度展示教研組對(duì)高質(zhì)量課堂的實(shí)踐成果。
在數(shù)學(xué)課上，張長(zhǎng)明老師通過(guò)《完全平方公式的綜合應(yīng)用》一課，著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題情境和運(yùn)算技巧指導(dǎo)，有效提升了學(xué)生的運(yùn)算能力和問(wèn)題解決能力。李煉老師則在《邏輯拼圖：完形填空篇》專題課程中，通過(guò)系統(tǒng)歸納解題方法和閉環(huán)教學(xué)，幫助學(xué)生掌握了完形填空的解題技巧，并培養(yǎng)了他們的語(yǔ)篇分析能力。
在語(yǔ)文課教學(xué)中，劉昕老師緊扣“事理性說(shuō)明文”的特點(diǎn)，通過(guò)《阿西莫夫短文兩篇》的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖，培養(yǎng)他們的文本分析能力。李娜老師則在《愛(ài)蓮說(shuō)》一課中，創(chuàng)新運(yùn)用藝術(shù)化教學(xué)設(shè)計(jì)，將審美體驗(yàn)與德育滲透相結(jié)合，有效提升了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。
此外，在體育課上，王逍老師通過(guò)《雙手正面投擲實(shí)心球》的教學(xué)，貫徹“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，構(gòu)建了多維立體的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，不僅提升了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，還培養(yǎng)了他們的健康行為和體育品德。鄒秀英老師在《對(duì)外開(kāi)放》專題教學(xué)中，通過(guò)生動(dòng)歷史事件和精心設(shè)計(jì)的課堂互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史現(xiàn)象和政策意義。
跨學(xué)科實(shí)踐方面，曾羽喬老師與學(xué)生共同開(kāi)展了《跨學(xué)科實(shí)踐：橋》項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，通過(guò)構(gòu)建教學(xué)閉環(huán)和實(shí)踐驗(yàn)證，深化了學(xué)生的物理知識(shí)，并提升了他們的動(dòng)手能力、協(xié)作能力和跨學(xué)科素養(yǎng)。
課后，該校還組織了深入的評(píng)課交流活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師們的實(shí)踐探索給予了充分肯定，并希望教師們能夠繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)研究，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提升。這一系列舉措充分展示了成都市金牛中學(xué)在高質(zhì)量課堂實(shí)踐探索方面的積極成果和堅(jiān)定決心。（賴波 賴羽綸 通訊員 付怡君）
金牛中學(xué),高質(zhì)量課堂
