小小的銀杏幣，背后蘊(yùn)含著大大的能量。它是成都市七中育才學(xué)校精心打造的獨(dú)特獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生自我管理能力，制定的一套適用全校的小組合作評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)，從而激發(fā)學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的積極性，真正促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
通過(guò)小組合作，同學(xué)們?cè)谡n堂上積極發(fā)言、在作業(yè)中認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、在校園活動(dòng)里踴躍參與，每一個(gè)優(yōu)異表現(xiàn)都化作珍貴的操行分，匯聚成手中的銀杏幣。
同學(xué)們緊握著一枚枚“夢(mèng)想徽章”，奔赴那座滿(mǎn)是希望的“榮譽(yù)寶庫(kù)”。從實(shí)用的文具用品到獨(dú)特的校園體驗(yàn)，琳瑯滿(mǎn)目的獎(jiǎng)品令人目不暇接。場(chǎng)內(nèi)熱鬧非凡，在一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)品攤位前，同學(xué)們有條不紊地亮出他們的“夢(mèng)想徽章”，換取向往的獎(jiǎng)勵(lì)，眼眸中閃爍著十分的滿(mǎn)足與榮耀的光芒。
用20枚銀杏幣就能在校園廣播為好友點(diǎn)歌，用旋律傳遞溫暖情誼；30枚銀杏幣便可換取現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)看校級(jí)比賽的入場(chǎng)券，近距離感受競(jìng)技激情；40枚銀杏幣便能現(xiàn)場(chǎng)參加“夢(mèng)想飛”講座，與大咖面對(duì)面交流，拓寬視野。還有免寫(xiě)一次作業(yè)、穿喜歡的衣服上學(xué)、讓校長(zhǎng)為自己送上鼓勵(lì)、與老師一起就餐等項(xiàng)目，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè)與溫馨的回憶。
在這場(chǎng)別具匠心的兌換活動(dòng)中，每一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)都是對(duì)同學(xué)們努力的認(rèn)可，激勵(lì)著大家不斷奮進(jìn)、養(yǎng)成良好習(xí)慣，在校園生活中綻放光彩。學(xué)生以小組合作形式掙取銀杏幣的方式，也讓學(xué)生們體會(huì)到集體的強(qiáng)大力量，懂得相互支持與共同進(jìn)步，合作學(xué)習(xí)。這一機(jī)制讓抽象操行分具象化，激勵(lì)著學(xué)生持續(xù)提升自我，養(yǎng)成良好習(xí)慣，營(yíng)造積極競(jìng)爭(zhēng)、全面發(fā)展的校園氛圍。
七中育才學(xué)校始終聚焦學(xué)生綜合素質(zhì)提升，尊重學(xué)生獨(dú)特個(gè)性，激勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采與潛能。憑借榮譽(yù)激勵(lì)體系，運(yùn)用多元化考核模式，把品德修養(yǎng)、學(xué)業(yè)精進(jìn)、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、實(shí)踐能力的培育全方位融入學(xué)生校園時(shí)光，助力學(xué)生塑造品格、愉悅求知、健康發(fā)展。在這一新穎策略的推動(dòng)下，育才學(xué)子們定會(huì)于優(yōu)良品質(zhì)塑造進(jìn)程中蓬勃生長(zhǎng)，煥發(fā)出更為璀璨的光芒。（江蕾 通訊員 景于芯）
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