本學(xué)期，成都市七中育才學(xué)校以“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”為主要目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為工作重點(diǎn)，通過(guò)扎實(shí)行動(dòng)，力促“以學(xué)為中心”真正發(fā)生。12月，物理教研組在“學(xué)科主題研究活動(dòng)”中，聚焦“基于學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的合作學(xué)習(xí)”開(kāi)展系列學(xué)習(xí)活動(dòng)和實(shí)踐研究，在問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與解決中推進(jìn)學(xué)科課堂變革，促進(jìn)學(xué)科團(tuán)隊(duì)整體發(fā)展與合力發(fā)展。教研組的老師通過(guò)文獻(xiàn)查閱、課標(biāo)解讀、教材研讀、學(xué)科沙龍等多種形式深度理解學(xué)習(xí)目標(biāo)和合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。
教研組還圍繞“橋”這一主題，組織了一次別開(kāi)生面的實(shí)踐活動(dòng)——搭建最能承重的紙橋。班級(jí)里進(jìn)行的小組紙橋承重比賽，不僅加深了學(xué)生對(duì)物理原理的理解，還增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力。
紙橋比賽
教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐密不可分。主題研討月中，老師們聚焦物理學(xué)科在實(shí)踐“基于學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的合作學(xué)習(xí)”中的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行深入研討，并圍繞《跨學(xué)科實(shí)踐——橋》的課題展開(kāi)獨(dú)立備課、共同磨課、抓鬮曬課、微格評(píng)課等實(shí)踐研究，并邀請(qǐng)學(xué)科專家和集團(tuán)教研組長(zhǎng)到校進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
學(xué)科專家指導(dǎo)
區(qū)級(jí)比賽一等獎(jiǎng)
經(jīng)過(guò)多輪研討，物理組薛毅老師在爾雅廳進(jìn)行了精彩的教學(xué)展示。課前同學(xué)們完成了實(shí)地調(diào)研、設(shè)計(jì)制作等預(yù)學(xué)任務(wù)，課中通過(guò)同學(xué)們化身為“橋梁設(shè)計(jì)師”，合作完成了橋梁的設(shè)計(jì)與制作。課后查閱資料進(jìn)一步將設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化。
課前準(zhǔn)備
共同磨課
同課異構(gòu)
課后，物理組劉繼杰老師深入闡述了物理組對(duì)于合作學(xué)習(xí)的深入理解，并以《跨學(xué)科實(shí)踐——橋》為例，詳細(xì)介紹了如何在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)制定適宜的合作學(xué)習(xí)任務(wù)。她強(qiáng)調(diào)，合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生在小組中的責(zé)任和貢獻(xiàn)，因此必須給每位同學(xué)都布置清晰明確的任務(wù)。同時(shí)，她也分享了物理組在日常教學(xué)過(guò)程中的研究成果和教學(xué)策略，為其他教研組提供了有益的借鑒和參考。
最后，四川師范大學(xué)教育科學(xué)院院長(zhǎng)李松林教授對(duì)薛毅老師的教學(xué)和物理組的主題研究進(jìn)行了精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)。他高度評(píng)價(jià)了這一堂物理課，認(rèn)為它具有深度與活力，讓學(xué)生在學(xué)科實(shí)踐中學(xué)得了“活性”的知識(shí)。他肯定了物理組在主題教研和跨學(xué)科融合方面所做的努力，也指出還需要聚焦“合力與平衡”“結(jié)構(gòu)與功能”優(yōu)化學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)，對(duì)于合作學(xué)習(xí)還需要有細(xì)化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為老師們提供了寶貴的思考角度。
教授點(diǎn)評(píng)
隨后，李松林教授以《跨學(xué)科實(shí)踐——橋》為例，指導(dǎo)老師們從教材理解、學(xué)情分析、核心問(wèn)題等多個(gè)維度進(jìn)行學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。他強(qiáng)調(diào)：在核心知識(shí)挖掘上應(yīng)由表及里，核心問(wèn)題優(yōu)化上需下足功夫，子問(wèn)題分解上要循序漸進(jìn)。這些建議不僅為老師們的教學(xué)實(shí)踐提供了具體的路徑，也為后續(xù)的教學(xué)研究指明了方向。
拾級(jí)而上，便可攬?jiān)�。學(xué)校將聚焦學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，持續(xù)推進(jìn)“學(xué)為中心”的課堂變革，讓課堂活起來(lái)，讓生命更精彩！（江蕾 通訊員 朱曉明 李衍慧）
聚焦學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,七中育才,物理教研組,讓課堂“活”起來(lái)
