2024年12月3日上午，成都市郫都區(qū)第四中學(xué)生物學(xué)科迎來了成都市教師共享中心名優(yōu)教師——胡老師的幫扶和指導(dǎo)。作為成都七中高級(jí)教師、四川省命題專家、成都市優(yōu)秀班主任，胡老師的到來不僅給四中生物老師帶來了思想交流和碰撞的火花，也給大家提供了一個(gè)深度學(xué)習(xí)和快速成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
首先，在郫都四中劉洪校長(zhǎng)、何副校長(zhǎng)、教科室主任王主任、行辦主任李主任、四中全體生物學(xué)科教師的陪同下，胡老師觀摩了四中生物學(xué)科青年教師郝老師的匯報(bào)課堂。
課后，胡老師和四中生物學(xué)科老師一起參加了由教科室王主任主持的見面會(huì)。王主任首先給大家介紹了胡老師的教育事跡，同時(shí)，對(duì)成都市教育局“優(yōu)師天府”共享計(jì)劃進(jìn)行了解讀，并提出對(duì)于見面會(huì)成效的期待，展望了四中生物學(xué)科在“名校幫扶、優(yōu)師指引、匯才興教、賦能共享”的東風(fēng)下，乘風(fēng)破浪的未來。最后，王主任代表四中對(duì)胡老師的到來表達(dá)了熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝。
接下來，見面會(huì)進(jìn)入到胡老師的分享環(huán)節(jié)。胡老師首先高度表?yè)P(yáng)了四中青年教師的個(gè)人素養(yǎng)和課堂表現(xiàn)力，稱郝老師的課堂重難點(diǎn)突出，通過生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生深入思考，整堂課學(xué)生積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。接下來，胡老師以郝老師的課堂為鏡，針對(duì)四中生物學(xué)科的課堂教學(xué)提出了自己的建議。從板書設(shè)計(jì)到課堂用語，從難點(diǎn)突破到教學(xué)模式的多樣化，胡老師的建議實(shí)用且可操作性強(qiáng)，讓大家充分感受到了實(shí)干型專家的魅力。最后，胡老師結(jié)合自身感受，像大家的老友一樣分享了自己在生活和工作中秉持的態(tài)度，同時(shí)，對(duì)四中老師的職業(yè)發(fā)展表達(dá)了自己的期待。干貨滿滿，收獲頗豐的分享結(jié)束在大家的意猶未盡中。
會(huì)后，大家一起觀摩了青年教師伍老師和向老師的生物課堂。伍老師的一輪復(fù)習(xí)課《特異性免疫》在試題分析、概念模型建構(gòu)、思維導(dǎo)圖建構(gòu)、遷移練習(xí)中完成了對(duì)知識(shí)的鞏固、升華、應(yīng)用和體系建構(gòu)；向老師的《ATP》則用物理模型建構(gòu)的教學(xué)模式，利用教具，讓學(xué)生自己動(dòng)手，在對(duì)資料有效信息的分析和提取中，逐漸形成、完善對(duì)ATP結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識(shí)、理解和應(yīng)用。他們的精彩表現(xiàn)，讓大家看到了四中生物學(xué)科美好的未來。
“墨池有大師，攜來教育情。情絲如雨絲，撒滿杜鵑城。自此同心結(jié)，七四兩明星�！焙蠋煹膸头龊椭笇�(dǎo)還在繼續(xù)，四中生物學(xué)科教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步還在繼續(xù)，四中的發(fā)展和建設(shè)還在繼續(xù)，成都市教師共享中心“促進(jìn)教育公平均衡”的使命、“匯才共享，賦能興教”的理念還在繼續(xù)，無論季節(jié)如何變換，無論校園銀杏如何葉落、葉展、葉黃，大家攜手并進(jìn)，共建優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)的熱情與追求永遠(yuǎn)不息。（翁玉華 通訊員 陳瑤 蘭嘎）
名師到校指導(dǎo),郫都四中,生物學(xué)科教師,專業(yè)成長(zhǎng)
