11月12日，四川省2024年初中語文課堂教學展評活動在德陽市第二中學校舉行。來自湖北、天津、重慶和四川省教科院、成都名校的專家學者，以及全省21個市州教師代表共1000余人參加。成都高新新科學校畢鋒老師作為成都市唯一代表參加了本次大賽。他憑借扎實的教學基本功、充分的準備和出色的現(xiàn)場發(fā)揮，在全省22位參賽選手中脫穎而出，獲得省一等獎。
本次比賽主題為“語文學習任務(wù)群”語境下的“多樣態(tài)閱讀教學”實踐。比賽內(nèi)容分為課例展示和現(xiàn)場答辯兩部分。
教師授課環(huán)節(jié)
上課伊始，畢鋒老師巧設(shè)懸念，讓學生猜課題主標題，順勢引入課題——回憶性文章的敘和議；接著帶領(lǐng)學生梳理《紀念白求恩》《回憶我的母親》中的敘和議；再引導學生小組討論，比較兩篇文章敘和議之不同；然后畢老師追問“為何這樣敘和議”，讓學生通過探究明白作者這樣寫的深層用意；最后畢老師巧妙把德陽二中今年建校100周年和11月5日剛滿一百歲的二中校友著名詩人賀敬之聯(lián)系起來，讓學生一起總結(jié)回憶性文章在文學殿堂里的重要意義！整堂課，環(huán)節(jié)清晰，教學活動層層遞進，不斷將學生的思維引向深處，很好地完成了教學任務(wù)。
教師答辯環(huán)節(jié)
課堂展示完成后，畢鋒老師按流程就課堂展示內(nèi)容及單元整體教學設(shè)計進行答辯。
榮耀背后凝聚的是辛勤的付出
回顧比賽過程，賽課、單元教學設(shè)計、答辯，每一個環(huán)節(jié)都緊鑼密鼓地展開，畢鋒老師充滿了緊張、不安與興奮。憑借自己的沉著冷靜與團隊的配合，他與團隊發(fā)揮出最好的水平。自10月起，他和團隊就開始踏上備賽之路。備賽的過程是辛苦的，不僅是因為休息時間減少而帶來的疲憊，還有因為比賽帶來的巨大壓力。每一個教學環(huán)節(jié)，每一句提問設(shè)計，每一個學生活動，每一個教態(tài)動作，甚至每一個單元訓練設(shè)計和答辯細節(jié)他都精心練習。
成績背后承載的是團隊的探索
由成都市教科院和各區(qū)教研員組成的專家團隊一直為畢老師的比賽給予支持。每次磨課，市、區(qū)教研員和市名優(yōu)語文老師都會為他全力提供專業(yè)指導，傾囊相授寶貴經(jīng)驗，竭力糾正教學中的不足。每次磨課活動學校領(lǐng)導都是全程參與，不斷給予鼓勵和支持。他們是良師，是益友，是堅實的后盾，是彼岸的擺渡人，給予畢老師源源不斷的動力和底氣。
捷報頻傳源于強校必先強師理念
近年來，成都高新新科學校青年教師參加國家、省、市各學科教學競賽頻頻獲獎，這與學校“強校必先強師”理念息息相關(guān)�？茖W謀劃，結(jié)對幫扶，搭建平臺，以良好的機制激勵青年教師，以有效的措施助力青年教師，以廣闊的舞臺鍛煉青年教師。通過強師實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展。（黃小林）
新科學校,畢鋒老師,榮獲一等獎
