6月30日，朝陽初升，崇州市崇慶中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和崇州市明湖中學(xué)的31名學(xué)生和2名老師滿懷期待與憧憬，受馬來西亞吉隆坡尊孔獨(dú)立中學(xué)的誠(chéng)摯邀請(qǐng)，開啟了意義非凡的馬來西亞文化交流之旅。這絕非一次尋常的出行，而是一場(chǎng)深度的文化交融之旅。
出發(fā)前，老師們仔細(xì)檢查準(zhǔn)備工作，家長(zhǎng)們滿懷關(guān)切與期望送行。在帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們有序登上大巴車，向機(jī)場(chǎng)進(jìn)發(fā)。一路上，歡聲笑語，對(duì)即將到來的馬來西亞之旅充滿期待。
抵達(dá)馬來西亞后經(jīng)過一夜修整，師生們次日上午率先游覽了蘊(yùn)含豐富歷史文化的三寶山和充滿神秘色彩的漢麗寶井。三寶山宛如一位歷經(jīng)滄桑的老者，默默地見證著歲月的更迭變遷；漢麗寶井則似一個(gè)裝滿古老傳說的寶盒，令師生們深深沉浸于那濃厚的歷史韻味之中。
下午，師生們的步伐邁進(jìn)了獨(dú)具魅力的荷蘭紅屋和蘊(yùn)含著厚重歷史價(jià)值的鄭和博物館。荷蘭紅屋那鮮艷奪目、五彩斑斕的色彩，其獨(dú)具一格、別具匠心的建筑風(fēng)格，給大家?guī)砹藦?qiáng)烈且令人震撼的視覺沖擊；鄭和博物館內(nèi)琳瑯滿目的展品和詳實(shí)縝密的資料，好似一座時(shí)光橋梁，引領(lǐng)著師生們穿梭于歲月的長(zhǎng)河，使他們仿若身臨其境般領(lǐng)略了那段波瀾壯闊、氣勢(shì)恢宏的航海歷史。
師生們還體驗(yàn)了峇峇（男生）、娘惹（女生）傳統(tǒng)服裝。那精致的刺繡、華美的配飾以及獨(dú)特的剪裁，無不讓他們親身感受到了馬來西亞文化的獨(dú)特魅力。這一刻，他們不再是旁觀者，而是成為了文化傳承與交流的參與者，在親身的體驗(yàn)中，深刻地理解和領(lǐng)悟了這份來自異域的獨(dú)特風(fēng)情。
隨后，師生們來到了宏偉壯麗的水上清真寺。其獨(dú)特的建筑造型倒映在清澈的水面上，宛如一座夢(mèng)幻的水上宮殿。寺內(nèi)莊嚴(yán)肅穆的氛圍和精美的裝飾，讓師生們感受到了宗教文化的神圣與莊嚴(yán)。
回到酒店后，孩子們認(rèn)真完成了研學(xué)手冊(cè)，將一天的所見所聞、所思所感詳細(xì)地記錄下來。他們相互交流、分享心得，進(jìn)一步深化了對(duì)當(dāng)天行程所涉及的歷史文化的理解和認(rèn)識(shí)。
此次出訪活動(dòng)旨在促進(jìn)國(guó)際教育交流，拓寬學(xué)生視野，增進(jìn)文化理解。在此次行程中，師生們將深入馬來西亞的學(xué)校和文化場(chǎng)所，與當(dāng)?shù)貛熒归_深入的學(xué)術(shù)交流和文化互動(dòng)，增進(jìn)中馬文化的彼此理解與尊重，為中馬兩國(guó)青少年構(gòu)建起一座堅(jiān)固的友誼之橋。相信在接下來的行程中，崇州兩校的師生們將會(huì)收獲更多的知識(shí)與感悟。（黃小林）
崇慶中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,明湖中學(xué)師生,馬來西亞文化交流之旅
