隨著時(shí)代的發(fā)展，教育改革步伐的加快，為了適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)老師提出的新要求，使教育、教學(xué)工作的模式由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“科研型”，實(shí)現(xiàn)以科研帶教研，以教研促教改的目標(biāo)，鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)上積極參與科研的實(shí)踐，2024年5月6日下午，成都市龍泉驛區(qū)東山中學(xué)舉行課題開題論證會(huì)。
本次開題論證會(huì)由學(xué)校葉榮副校長(zhǎng)主持，特邀四川省特級(jí)教師、正高級(jí)教師、龍泉驛區(qū)教育科學(xué)研究院科研部部長(zhǎng)李明隆，龍泉驛區(qū)語(yǔ)文教研員雍小剛，龍泉驛區(qū)美術(shù)教研員左文峰現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。參會(huì)人員還有東山中學(xué)校長(zhǎng)范益民、部分行政領(lǐng)導(dǎo)及各課題組的主研人員、部分教研組的老師們。
學(xué)校課程研發(fā)中心陳松巍主任宣讀《立項(xiàng)通知書》，參加本次開題論證的有成都市龍泉驛區(qū)教育科研“五育并舉”專項(xiàng)課題《構(gòu)建多元閱讀模式，提高初中生語(yǔ)文閱讀素養(yǎng)》《基于班級(jí)教育共同體的初中班科協(xié)調(diào)育人策略研究》與成都市龍泉驛區(qū)第九批微型課題《初中美術(shù)“現(xiàn)象教學(xué)”課堂學(xué)習(xí)路徑構(gòu)建研究》《初中道德與法治“探究與分享”欄目教學(xué)策略研究》。
隨后，課題主研教師依序就課題的提出、研究目標(biāo)與內(nèi)容、研究方法與措施、預(yù)期成效等角度，對(duì)課題做出了詳細(xì)的闡述。
副校長(zhǎng)葉榮《構(gòu)建多元閱讀模式，提高初中生語(yǔ)文閱讀素養(yǎng)》
黨群服務(wù)中心主任路暢《基于班級(jí)教育共同體的初中班科協(xié)調(diào)育人策略研究》
藝術(shù)教研組長(zhǎng)劉香玉《初中美術(shù)“現(xiàn)象教學(xué)”課堂學(xué)習(xí)路徑構(gòu)建研究》
政治教研組長(zhǎng)黃紅《初中道德與法治“探究與分享”欄目教學(xué)策略研究》
會(huì)上，專家們對(duì)課題組的獨(dú)創(chuàng)性、實(shí)用性表達(dá)了贊賞之情，對(duì)課題的研究與價(jià)值給予了充分的肯定。同時(shí)針對(duì)課題組提出了相應(yīng)的建議與看法，專家指出每一課題都具有其學(xué)科特殊性，課題研究人員在進(jìn)行課題研究時(shí)，應(yīng)首先理清本學(xué)科的學(xué)科特性，并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際問題展開課題研究。專家們鼓勵(lì)課題組的老師們大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，真正深入課堂，探究存在的問題，把課題做出成效，提升科研品質(zhì)。
各課題主研人在表達(dá)對(duì)專家意見及研究的態(tài)度時(shí)，均表示：對(duì)各位專家在百忙之中抽出寶貴時(shí)間，參與本次課題開題會(huì)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。在聽取了各位專家的點(diǎn)評(píng)后，大家深感責(zé)任重大，使命光榮，將以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、更加扎實(shí)的工作，確保課題研究的順利進(jìn)行，帶領(lǐng)課題組的老師們認(rèn)真梳理、深入研究，確保每項(xiàng)工作落到實(shí)處。
范益民校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言，衷心感謝專家們對(duì)幾個(gè)課題全面、細(xì)致、精準(zhǔn)的指導(dǎo)，并代表學(xué)校表示：為課題組提供有力的支持和堅(jiān)實(shí)的保障，各課題組應(yīng)在專家的指導(dǎo)下積極開展課題研究并按時(shí)按質(zhì)完成相關(guān)工作。
相信有領(lǐng)導(dǎo)的支持、專家的引領(lǐng)、各個(gè)課題組老師們的努力，東山中學(xué)的課題研究工作定會(huì)取得較為豐碩的成果。教師騰飛的雙翼，一是教學(xué)，二是科研�？蒲惺且患錆M挑戰(zhàn)、令人幸福的事情，一路有專家引領(lǐng)，一路有志同道合者的同行，一起奔跑在科研的實(shí)踐研究中吧！（李林 通訊員 陳松巍 劉香）
東山中學(xué),專家把脈明思路,課題研究促成長(zhǎng)
