為進一步提升學校教育科研課題的質量，提升教師的研究能力，成都玉林中學附屬小學于2024年3月25日下午在學術交流廳舉辦了新立項市級規(guī)劃課題“以小學數學結構化教學培養(yǎng)學生抽象能力的實踐研究”的課題開題論證會。
會議邀請到成都市教育科學研究院院長助理黃祥勇老師、成都市教育科學研究院幼小教育研究所所長張碧榮老師、成都師范學院蒲大勇教授、高新區(qū)教育發(fā)展中心教育發(fā)展部部長劉繼紅老師作指導。本次會議由成都玉林中學附屬小學教科室主任周婷老師主持。
會議伊始，李未霞老師與五年級五班的同學共同帶來了《分數乘整數》一課的課堂展示。
張碧榮老師正式宣讀成都市規(guī)劃課題立項通知。
會議進入開題論證報告陳述階段。姜霞老師與何佩霖老師先后從選題依據、研究綜述、研究設計以及預期成果四個方面對該課題進行了詳細的論述。
成都市特級教師、高新區(qū)兼職教研員周波老師對《分數乘整數》這一研究課例進行了解讀。
專家團對此次匯報進行指導。劉繼紅老師建議聚焦小學數學結構化教學，深入研究數學抽象能力，明確其進階發(fā)展，構建學習場域以整合教學，制定教學策略強化核心概念統(tǒng)整和思維可視化，完善課堂觀察量表以實證教學效果。
蒲大勇老師強調結構化教學研究應站位高、專業(yè)深，并聚焦于結構化教學中的問題。
黃祥勇老師指出當前數學教學存在的問題，并強調結構化教學的重要性，指出教師應具備結構化知識，通過結構化方式教學生，并深入探討結構化和抽象能力之間的關系，明確結構化不僅是培養(yǎng)抽象能力的工具，更是其目的。
會議最后，成都玉林中學附屬小學凌乾川校長表示，根據專家的意見和建議，課題組成員將進一步完善研究方案，明確研究目標和方法，加強課題的實證研究和實踐探索。同時，課題組成員也將積極開展與其他學校和機構的合作與交流，共同推動課題的研究進展。
本次開題論證會的成功舉辦為課題的順利實施奠定了堅實的基礎，相信在全體成員的共同努力下，課題研究一定會取得豐碩的成果。（李林 通訊員 王彥茗 蘇滿華）
成都玉林中學附屬小學,開題論證會
