為進(jìn)一步提升學(xué)校教育科研課題的質(zhì)量，提升教師的研究能力，成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)于2024年3月25日下午在學(xué)術(shù)交流廳舉辦了新立項(xiàng)市級(jí)規(guī)劃課題“以小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生抽象能力的實(shí)踐研究”的課題開(kāi)題論證會(huì)。
會(huì)議邀請(qǐng)到成都市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)助理黃祥勇老師、成都市教育科學(xué)研究院幼小教育研究所所長(zhǎng)張碧榮老師、成都師范學(xué)院蒲大勇教授、高新區(qū)教育發(fā)展中心教育發(fā)展部部長(zhǎng)劉繼紅老師作指導(dǎo)。本次會(huì)議由成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)教科室主任周婷老師主持。
會(huì)議伊始，李未霞老師與五年級(jí)五班的同學(xué)共同帶來(lái)了《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》一課的課堂展示。
張碧榮老師正式宣讀成都市規(guī)劃課題立項(xiàng)通知。
會(huì)議進(jìn)入開(kāi)題論證報(bào)告陳述階段。姜霞老師與何佩霖老師先后從選題依據(jù)、研究綜述、研究設(shè)計(jì)以及預(yù)期成果四個(gè)方面對(duì)該課題進(jìn)行了詳細(xì)的論述。
成都市特級(jí)教師、高新區(qū)兼職教研員周波老師對(duì)《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》這一研究課例進(jìn)行了解讀。
專家團(tuán)對(duì)此次匯報(bào)進(jìn)行指導(dǎo)。劉繼紅老師建議聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)，深入研究數(shù)學(xué)抽象能力，明確其進(jìn)階發(fā)展，構(gòu)建學(xué)習(xí)場(chǎng)域以整合教學(xué)，制定教學(xué)策略強(qiáng)化核心概念統(tǒng)整和思維可視化，完善課堂觀察量表以實(shí)證教學(xué)效果。
蒲大勇老師強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)化教學(xué)研究應(yīng)站位高、專業(yè)深，并聚焦于結(jié)構(gòu)化教學(xué)中的問(wèn)題。
黃祥勇老師指出當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題，并強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)化教學(xué)的重要性，指出教師應(yīng)具備結(jié)構(gòu)化知識(shí)，通過(guò)結(jié)構(gòu)化方式教學(xué)生，并深入探討結(jié)構(gòu)化和抽象能力之間的關(guān)系，明確結(jié)構(gòu)化不僅是培養(yǎng)抽象能力的工具，更是其目的。
會(huì)議最后，成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)凌乾川校長(zhǎng)表示，根據(jù)專家的意見(jiàn)和建議，課題組成員將進(jìn)一步完善研究方案，明確研究目標(biāo)和方法，加強(qiáng)課題的實(shí)證研究和實(shí)踐探索。同時(shí)，課題組成員也將積極開(kāi)展與其他學(xué)校和機(jī)構(gòu)的合作與交流，共同推動(dòng)課題的研究進(jìn)展。
本次開(kāi)題論證會(huì)的成功舉辦為課題的順利實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，相信在全體成員的共同努力下，課題研究一定會(huì)取得豐碩的成果。（李林 通訊員 王彥茗 蘇滿華）
成都玉林中學(xué)附屬小學(xué),開(kāi)題論證會(huì)
