“教而不研則淺，研而不教則空。”課題研究是教育科研的重要載體，是解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的需要，更是提高教師教育教學(xué)能力的有效途徑。為充分發(fā)揮科研引領(lǐng)作用，深化課題研究的內(nèi)容，拓寬課題研究的思路，切實(shí)提升教師的教育科研能力，4月24日，成都新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校申報(bào)的溫江區(qū)區(qū)級(jí)研究課題《小學(xué)高段整本書閱讀教學(xué)的探究與實(shí)踐》《小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”大單元作業(yè)設(shè)計(jì)與研究》開題論證會(huì)在學(xué)校文武校區(qū)召開。本次會(huì)議特邀溫江區(qū)研培中心教科室主任、高級(jí)教師張光偉老師到校論證指導(dǎo)，童光忠校長(zhǎng)助理、易永群主任助理、課題組全體成員、教師代表等參與此次會(huì)議，會(huì)議由教師發(fā)展中心主任王東強(qiáng)主持。
童校助對(duì)出席本次開題報(bào)告會(huì)的專家致以了最熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的謝意，并懇請(qǐng)專家不吝賜教，多提意見。此外，童校助提到學(xué)校力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)：緊緊圍繞“立足新課標(biāo)、踐行新理念、賦能新課堂”這一中心；瞄準(zhǔn)“推進(jìn)雙減、提質(zhì)增效”“依托大單元、提升核心素養(yǎng)”兩個(gè)目標(biāo)；堅(jiān)持“實(shí)效性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性”三個(gè)原則；教學(xué)部的四個(gè)保證等，倡導(dǎo)老師們齊心協(xié)力，在溫江區(qū)教育科學(xué)研究院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在發(fā)展中心的引領(lǐng)下，始終把教育和科研結(jié)合起來(lái)，用課題研究提升教育境界，用課題研究指導(dǎo)教育實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，勇于進(jìn)取，帶動(dòng)全校老師積極去發(fā)現(xiàn)更多的研究課題，去做更深入、更規(guī)范、更有現(xiàn)實(shí)意義的課題探索，開創(chuàng)出具有新世紀(jì)文武特色的教育改革新局面。
宣讀課題立項(xiàng)通知
溫江區(qū)研培中心教科室主任、高級(jí)教師張光偉老師宣讀并頒發(fā)區(qū)級(jí)研究課題《小學(xué)高段整本書閱讀教學(xué)的探究與實(shí)踐》《小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”大單元作業(yè)設(shè)計(jì)與研究》的立項(xiàng)通知書，并對(duì)入選的兩個(gè)課題表示了高度的肯定和衷心的祝賀。
四位課題組教師代表蒲金芳老師、蔣雪平老師、沈昌利老師、肖川老師運(yùn)用圖文并茂的方式，分別從課題提出(為什么研究)、研究?jī)?nèi)容(研究什么)、研究過(guò)程(怎么研究)、預(yù)期研究成果和效果(研究得怎么樣)、研究的保障條件等方面進(jìn)行了全面詳細(xì)的匯報(bào)。
專家對(duì)課題論證和指導(dǎo)
張光偉主任認(rèn)真聽取了兩項(xiàng)開題報(bào)告，并對(duì)課題實(shí)施的科學(xué)性與可行性逐一進(jìn)行指導(dǎo)與評(píng)議，充分肯定語(yǔ)文課題組專業(yè)的閱讀、思考和實(shí)踐，有優(yōu)秀成果產(chǎn)出和積累，課題的問(wèn)題針對(duì)性較好；數(shù)學(xué)課題組對(duì)教材進(jìn)行了縱向分析和梳理，開發(fā)了“作業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明”這一較好的工具。張主任指出，課題研究的本質(zhì)就是問(wèn)題解決，課題的設(shè)計(jì)還有一定的提升空間，為什么研究、研究什么、怎么研究、研究得怎么樣應(yīng)保持高度一致性。同時(shí)，張主任從研究?jī)?nèi)容、研究過(guò)程及預(yù)期研究成果和效果等方面進(jìn)行科學(xué)、具體的指導(dǎo)，幫助課題組進(jìn)一步找準(zhǔn)課題研究的關(guān)鍵點(diǎn)，理清課題研究的方向。
最后，王東強(qiáng)主任對(duì)此次論證會(huì)進(jìn)行了小結(jié)：本次開題論證會(huì)，使課題組成員進(jìn)一步明晰了課題研究思路，相信課題組必能潛心教研、研思篤行，讓每一位參與課題的老師在有所提升的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)出高質(zhì)量、高水平、可推廣的課題成果，使研究能夠真正解決教育實(shí)踐中的真問(wèn)題，帶動(dòng)文武校區(qū)在教研路上研而有得，進(jìn)而有為，推動(dòng)學(xué)校教育科研工作跬步千里。
春之美，在于厚積與薄發(fā)；教之道，在于精研與深耕。專家的引領(lǐng)猶如明燈，讓老師們進(jìn)一步明晰了課題研究的思路和方法，為今后的課題研究指明了方向，增強(qiáng)了課題研究的信心，此次開題報(bào)告會(huì)讓各課題組的老師們受益匪淺。相信在專家的引領(lǐng)下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各課題組成員的共同努力下，課題組成員必定齊心協(xié)力，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)做好研究。課題的各項(xiàng)研究定會(huì)繁花似錦，碩果累累，推進(jìn)學(xué)校教育科研工作再上新臺(tái)階！（李林 通訊員 吳芳）
成都新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,開題論證會(huì)
