為深入落實中央“五項管理”“雙減”的相關(guān)政策，做到減負增效，激發(fā)學生學習化學的熱情，培養(yǎng)學生的化學核心素養(yǎng)，進一步推進素質(zhì)教育。成都信息工程大學常樂實驗學校(棠湖中學空港校區(qū))初中部化學組老師們精心設(shè)計了“初2023屆假期和周末趣味化學實踐性作業(yè)”，旨在培養(yǎng)學生對化學學科的興趣、提高化學學科核心素養(yǎng)以及綜合實踐能力。
春日雨實花草香，爭先斗艷盡芬芳。自制酸堿指示劑、pH試紙測生活日常用品的pH、制取氣體裝置的改進等等，五彩紛呈顯鋒芒。實驗操作也是化學學習的一個重要環(huán)節(jié)，為了讓同學們能夠自己動手體驗操作的樂趣，在春暖花開的三月學校開展了以實驗探究為主的實踐活動，讓學生感受生活中無處不在的化學，體會化學的魅力與神奇。
在“做中學”，既動手又動腦，是課堂教學的延續(xù)、拓展和深化，使孩子們把理論學問與實踐學問有機的結(jié)合起來，有利于培育孩子獨立學習的能力與創(chuàng)新精神，同時滿足了同學們的好奇心和成就感。
實踐作業(yè)，是對跨學科課程內(nèi)容的一種特殊的整合性活動課程，它既豐富了同學們的課余生活，又激發(fā)了同學們的學習樂趣，孩子們學到了很多物理、化學和生物相互融合的知識，又將理論運用到了實踐中。
生活無處不化學，愿每一位孩子都善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考和記錄，勇于探究和實踐，做生活的有心人。（江蕾）
實踐作業(yè)展風采,成信大常樂實驗學校,學子,在“做中學”
