教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。家校融通協(xié)作，形成育人合力，需要教師深入到學(xué)生家庭中去，家長(zhǎng)參與到學(xué)校管理中來(lái)，提升家校合作實(shí)效，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
教育被家長(zhǎng)看見(jiàn)，才能有力量
2023年春季學(xué)期初，成都七中育才學(xué)校召開(kāi)了家委會(huì)聯(lián)席會(huì)議，促進(jìn)家校深度溝通交流，拓寬多方位渠道，合力共謀學(xué)生未來(lái)發(fā)展。成都七中育才學(xué)校副校長(zhǎng)鄭艷介紹了本學(xué)期的工作計(jì)劃、目標(biāo)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，讓家長(zhǎng)們明晰學(xué)校教育教學(xué)的安排，提前作出規(guī)劃，達(dá)到家校同頻。
為搭建家校合作的橋梁，學(xué)校開(kāi)設(shè)家委會(huì)議題制，每月定期收集大家的意見(jiàn)和反饋，促進(jìn)家校有效溝通。本學(xué)期初，學(xué)校已收集近百份的問(wèn)卷調(diào)查并分發(fā)到學(xué)校的各處室部門，精準(zhǔn)對(duì)接家長(zhǎng)的教育訴求。學(xué)校還出示了校長(zhǎng)信箱及紀(jì)檢電話，以誠(chéng)相待，做實(shí)實(shí)在在的教育。
周利執(zhí)行校長(zhǎng)提出，2023年的工作目標(biāo)就是突破學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量新高度，厚重育才味道，彰顯學(xué)校文化，讓每一個(gè)孩子最優(yōu)發(fā)展，辦好老百姓家門口的好學(xué)校。會(huì)議最后，他為本學(xué)年家委會(huì)主席團(tuán)的六名成員頒發(fā)了聘用證書，以此作為見(jiàn)證，家校攜手同行，啟航共育美好。
家長(zhǎng)的“開(kāi)學(xué)第一課”
“家是養(yǎng)心的地方，需要每個(gè)家長(zhǎng)托舉孩子的精神自我，做生命強(qiáng)者。”為了增強(qiáng)家長(zhǎng)的生命教育意識(shí)，提升家長(zhǎng)的家庭教育技能，更好地做到家校攜手，為孩子心理健康保駕護(hù)航，該校邀請(qǐng)到了四川大學(xué)華西臨床醫(yī)學(xué)院、華西醫(yī)院心理衛(wèi)生中心一級(jí)教授馬渝根老師給家長(zhǎng)們帶來(lái)了《敬重 敬畏 陪伴》生命教育主題講座。
馬渝根老師循循善誘，深入淺出，從生命教育刻不容緩、“心懷敬畏，行有所止”以及用心科學(xué)陪伴三個(gè)角度給家長(zhǎng)進(jìn)行了專業(yè)的指導(dǎo)。
“要維護(hù)孩子的心理健康，一定要走進(jìn)孩子的內(nèi)心。要做好生命教育，就需要我們敬畏生命，尊重孩子，陪伴成長(zhǎng)。”為此，馬老師對(duì)家長(zhǎng)們提出建議。
“1+1+1＞3”
三方合力，聯(lián)動(dòng)發(fā)展。在七中育才校園里，時(shí)時(shí)處處可見(jiàn)班主任與孩子、家長(zhǎng)傾心交流的場(chǎng)景，找問(wèn)題、話夢(mèng)想、定目標(biāo)、擬計(jì)劃、話家長(zhǎng)里短、解急難愁盼。滿懷期待的眼神，娓娓道來(lái)的話語(yǔ)，落在肩上的輕撫，每一幀畫面都寫著愛(ài)與期待。
家校共育就猶如一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，學(xué)生是種子，家庭是土壤，教師是園丁，社會(huì)是環(huán)境；只有種子飽滿，土壤肥沃，園丁辛勤，環(huán)境適宜，才能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供有力的保障。
家校配合，合力共贏；雙向聯(lián)結(jié)，彼此信任。七中育才學(xué)校期待與家長(zhǎng)們同行，共赴更美的旅程。（江蕾 通訊員 劉利文 蒙茜 李燕）
七中育才學(xué)校,家校共育
