為了更好地推動教育研究的持續(xù)性發(fā)展，促進優(yōu)秀科研成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用，四川省簡陽中學國家級課題《以項目驅(qū)動為導(dǎo)向的高中地理空間思維特色課程的開發(fā)與實踐研究》于2023年3月16日上午，在東區(qū)致知樓二樓會議室召開階段成果推廣會，向全市分享簡陽中學在優(yōu)秀成果選擇、轉(zhuǎn)化、創(chuàng)生方面的經(jīng)驗。參會的嘉賓有陽安中學、實驗中學、石鐘學校等50余所兄弟學校的科研代表和地理教師、簡陽中學55項在研課題組主研人員、總課題參研單位與子課題相關(guān)教師以及簡陽中學地理組全體成員。受邀的專家領(lǐng)導(dǎo)有成都市地理教研員楊雙遠老師，龍泉驛區(qū)教育科學研究院李明隆部長，簡陽市教育研究培訓中心蔣文軍副主任、劉凌云科長、屈梅老師等。會議由簡陽中學蘇俊清副校長主持。
活動開始前，楊勇軍校長向參會嘉賓表示熱烈歡迎，并分享了簡陽中學在教育科研上的發(fā)展歷程，肯定了地理教研組的教育科研成績。
課題組在活動的第一階段同步展示了“四季花香校園”項目的入項課、出項課以及校園定向運動。
簡陽市地理教研員屈梅老師認為：整個課堂生機盎然，活力無限，這是學生想要的課堂，也是未來地理課堂追求的方向。學生從項目活動中獲得了必備知識，提升了素養(yǎng)能力，整個課堂高效而不失趣味。
成都市地理教研員楊雙遠老師高度贊揚了“四季花香校園”和“校園定向運動”。楊老師點評到：這樣的課富有生命力，既蘊含了豐富的學科知識，且十分貼近學生生活，能有效地培養(yǎng)學生的地理實踐力，提升學生的核心素養(yǎng)。他鼓勵簡陽中學地理課題組可以更大膽，走出校園，去到以河流階地、荒山等為載體的實踐場地，來開展更大范圍的項目式學習。
然后，簡陽中學曾聰穎老師代表課題組從“目標與內(nèi)容”“進程與活動”“成果與效果”“反思與設(shè)想”四個方面為大家分享本課題的研究進展和相關(guān)成果。
隨后，龍泉驛區(qū)教育科學研究院教育發(fā)展研究部李明隆部長結(jié)合展示課以及課題組報告，對本課題的價值與意義做了肯定，對課題的發(fā)展方向進行了細致指導(dǎo)，并作了《亮出教育教學的“絕招”——成果提煉與表達》專題講座。李部長以若干高質(zhì)量案例深入淺出地闡述了教育研究成果的提煉路徑和表達方式。與會老師受益匪淺，收獲良多。
最后，簡陽市教育研究培訓中心蔣文軍副主任對本次活動進行了肯定式的總結(jié)。蔣主任認為這次活動是一場高度濃縮但干貨滿滿、誠意十足的學術(shù)盛宴，期望在座的各位老師不斷學習，潛心研究，共同推動簡陽教育高質(zhì)量發(fā)展。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教師是立教之本、興教之源，承擔著辦好人民滿意教育的重任。簡陽中學始終堅持“科研興教、科研興校”的辦學理念，堅持以“問題導(dǎo)向、項目創(chuàng)新、實證量化、反哺教育”的科研思想指導(dǎo)廣大一線教師積極參與教育科研，不斷提升自我專業(yè)素養(yǎng)，以解決教育教學疑難問題，促進學生全面發(fā)展和學校教育質(zhì)量的提升。（魏雅莉）
四川省簡陽中學,問題導(dǎo)向情景化,專家引領(lǐng)方向明
