3月8日上午，成都東部新區(qū)三岔湖初級中學(xué)(簡稱：三岔湖初中)市級課題《基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的“悅動課堂”四步教學(xué)法實踐研究》開題論證會在學(xué)校卓礪樓三樓會議室順利召開。
本次開題論證會，三岔湖初中誠摯邀請東部新區(qū)教育科研具體負(fù)責(zé)人周燕老師、四川開放大學(xué)教育學(xué)院專業(yè)副教授兼西南大學(xué)教育博士衡若愚、四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院副研究員兼四川高等職業(yè)教育研究中心副秘書長魏會超博士、成都信息工程大學(xué)副教授劉潔博士、成都市“常青樹計劃”東部新區(qū)學(xué)監(jiān)張耘、成都市“常青樹計劃”導(dǎo)師李廷福蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)。成都東部新區(qū)蘆葭學(xué)校、武廟學(xué)校、高明學(xué)校、金堰學(xué)校、石盤學(xué)校的部分領(lǐng)導(dǎo)和老師應(yīng)邀參會。三岔湖初中黨支部書記、校長鄭柱帶領(lǐng)課題組全體主研人員出席論證會，會議由課題組主研陳燦老師主持。
在熱烈的掌聲中，東部新區(qū)教育科研具體負(fù)責(zé)人周燕老師宣讀了成都市教育科研規(guī)劃課題立項通知書，三岔湖初中市級課題《基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的“悅動課堂”四步教學(xué)法實踐研究》成功立項。
三岔湖初中毛鳳玉老師代表課題組作開題匯報陳述。她詳細闡述了課題的問題提出、核心概念、研究綜述、研究意義、目標(biāo)內(nèi)容、措施活動、成果效果等7個方面的內(nèi)容。內(nèi)容緊扣教學(xué)熱點，既有理論支撐，也有數(shù)據(jù)說話，全面展現(xiàn)學(xué)校近階段的研究成果。
專家組成員聽了毛鳳玉老師的陳述后，分別發(fā)言，對課題組研究可行性進行論證指導(dǎo)。
衡若愚博士指出，該課題的選題從實踐教學(xué)和教育創(chuàng)新的角度來看是很有意義的一個話題。與此同時，他對核心概念的界定、文獻綜述、研究目標(biāo)等方面做了針對性指導(dǎo)。
魏會超博士指出，該課題是基于一種實踐展開的課題，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題的邏輯很正確，與三岔湖初中的辦學(xué)理念契合。他還就研究內(nèi)容、研究方法和預(yù)期成果方面提出了建議。
劉潔博士指出要結(jié)合三岔湖初中實際，形成特色課堂，然后就預(yù)期成果里的考核辦法提出了一系列可行性建議。
一直參與此課題研究的張耘導(dǎo)師肯定了課題組現(xiàn)階段取得的一些成效，委婉提出論文寫作要緊扣時事熱點。
李廷福導(dǎo)師肯定三岔湖初中“悅動課堂”的主張與新課標(biāo)中的育人方式變革聯(lián)系緊密，在做中學(xué)、用中學(xué)。
最后，課題組負(fù)責(zé)人鄭柱校長對各位專家的精心指導(dǎo)表達了衷心的感謝，并要求學(xué)校課題組認(rèn)真聽取專家組意見，形成高質(zhì)量文字材料，把課題研究與教育教學(xué)雙向推進，形成有價值和可行性的研究報告，推動學(xué)�？蒲泄ぷ髟偕闲屡_階。
本次開題論證會，不僅讓課題組明晰了課題研究的思路與方法，更增強了課題組扎實有效開展課題研究的信心與勇氣。課題組表示：一定按照專家意見，及時修正研究中存在的問題，乘勢而上，奮發(fā)有為，抓好課題研究，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前，促進學(xué)校品牌發(fā)展！（李林 通訊員 周霞 張萍）
三岔湖初中,課題開題論證會
