為了深化潛能教育辦學(xué)特色，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校品牌形象，辦“德育示范和質(zhì)量領(lǐng)先”的人民滿意的教育，發(fā)揮區(qū)域教育高地的服務(wù)功能和引領(lǐng)作用，2023年1月，四川省成都市中和中學(xué)召開(kāi)了新學(xué)期教學(xué)教研工作布置會(huì)。會(huì)議由副校長(zhǎng)吳樂(lè)軍主持，校長(zhǎng)陳倫全、黨委副書(shū)記池紅、副校長(zhǎng)左強(qiáng)、副校長(zhǎng)李飛、副校長(zhǎng)譚秀峰、初高中教學(xué)教科管理干部及全體學(xué)科主任與教研組長(zhǎng)參加會(huì)議。
一、守業(yè)立正道·育人擔(dān)使命
葉見(jiàn)林主任指出上期教科線的重點(diǎn)工作，主要圍繞教師隊(duì)伍建設(shè)、教育科研、課程建設(shè)和其他重要工作展開(kāi)。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，教科室組織了新教師培訓(xùn)、新高考新課程新教材培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專項(xiàng)培訓(xùn)等相關(guān)培訓(xùn)，構(gòu)建了“以比賽促使用、以使用帶研究、以研究促發(fā)展”的智能研修平臺(tái)使用工作推進(jìn)思路;在教育科研方面，組織參加小課題優(yōu)秀研究成果評(píng)選、參加區(qū)級(jí)、市級(jí)課題階段評(píng)審，組織區(qū)級(jí)課題結(jié)題和校級(jí)課題結(jié)題以及2023年度校級(jí)課題申報(bào)工作;在課程建設(shè)方面，以教科室為頂層架構(gòu)，指導(dǎo)高中教師修改上學(xué)期的《潛能教育主題實(shí)踐活動(dòng)課程高中教學(xué)》，指導(dǎo)初中教師編寫本學(xué)期的《潛能教育主題實(shí)踐活動(dòng)課程初中教學(xué)》。此外，教科室還牽頭“四川基礎(chǔ)教育改革與創(chuàng)新研討會(huì)暨成都市中和中學(xué)第十五屆學(xué)術(shù)年會(huì)”和“上海洋涇中學(xué)國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果——《事實(shí)和證據(jù)視野中的課堂教學(xué)診斷》推廣項(xiàng)目高中物理課堂教學(xué)”展示活動(dòng)。這一系列工作，為教師立業(yè)、守業(yè)營(yíng)造了良好氛圍，鋪好了發(fā)展大道。
譚秀峰副校長(zhǎng)針對(duì)初中部的“三階四步”導(dǎo)學(xué)案編制和“潛能教育”主題實(shí)踐活動(dòng)課程(校本選修課程)的開(kāi)發(fā)與開(kāi)設(shè)兩項(xiàng)工作，作了進(jìn)一步的意義強(qiáng)調(diào)和工作布置。指出：學(xué)校的辦學(xué)特色是“潛能教育”，目前，“潛能教育”課程體系構(gòu)建已經(jīng)升級(jí)到3.0版本，正在持續(xù)優(yōu)化和不斷完善。“三階四步”導(dǎo)學(xué)案的編制和主題實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與開(kāi)設(shè)這兩項(xiàng)工作，正是要為學(xué)校“潛能教育課程體系3.0”的構(gòu)建提供有力的支撐。同時(shí)，“雙減”工作與導(dǎo)學(xué)案編制和選修課程開(kāi)設(shè)密切相關(guān)，這就為育人的具體實(shí)施路徑和工作重點(diǎn)指明了方向。
譚秀峰副校長(zhǎng)指出在導(dǎo)學(xué)案編制(包括配套練習(xí)的編制)方面，需要結(jié)合學(xué)情，充分研討，精心編制導(dǎo)學(xué)案，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量;需要精心設(shè)計(jì)配套練習(xí)，加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)研究，提高作業(yè)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。
在“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作方面，二者都著眼學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)，學(xué)校必須提供豐富的課后服務(wù)內(nèi)容和高質(zhì)量的課后服務(wù)課程來(lái)滿足學(xué)生多元發(fā)展需求，必須形成高品質(zhì)的課程體系支撐來(lái)助推潛能教育的新發(fā)展。
二、對(duì)標(biāo)強(qiáng)引領(lǐng)·實(shí)踐促提升
吳樂(lè)軍副校長(zhǎng)從教學(xué)教研工作思路、導(dǎo)學(xué)案編制與一級(jí)示范高中的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)三個(gè)方面布置了新學(xué)期工作。
在教學(xué)教研工作思路上，吳樂(lè)軍副校長(zhǎng)指出要以“三個(gè)進(jìn)一步”明晰教學(xué)教研工作思路，一是進(jìn)一步整體推進(jìn)基于“發(fā)現(xiàn)·激活·掘發(fā)”的潛能教育課堂實(shí)踐;二是進(jìn)一步健全“潛能教育”課堂評(píng)價(jià)體系，落實(shí)評(píng)價(jià)改革，探索育人方式;三是進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，追求“潛能教育”課堂質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上，努力提升教育教學(xué)水平，營(yíng)造和諧育人環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量攀升與內(nèi)涵發(fā)展。
在導(dǎo)學(xué)案編制上，吳樂(lè)軍副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，要立足“三個(gè)需要”，把握“三個(gè)加強(qiáng)”，全面有效推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案的自主編制與使用。“三個(gè)需要”：一是追求“潛能課堂”教學(xué)實(shí)效的需要;二是教師專業(yè)發(fā)展的需要;三是四川省一級(jí)示范高中動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)與四川省引領(lǐng)性示范高中創(chuàng)建的需要�；诖�，全體教師應(yīng)強(qiáng)化研究學(xué)習(xí)，以導(dǎo)學(xué)案的編制為載體，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，助推學(xué)校發(fā)展。“三個(gè)加強(qiáng)”：一是要加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研究學(xué)習(xí)。在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的引領(lǐng)下，不斷深化理解，挖掘課程內(nèi)涵，在課堂中真正落細(xì)落小落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)培育。建立學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)體系，采用大單元備課，編制基于“潛能教育”的導(dǎo)學(xué)案。二是要加強(qiáng)對(duì)新教材新教參的研究學(xué)習(xí)。理解新教材新教參的編寫依據(jù)、編寫思路。通過(guò)學(xué)習(xí)新教材，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人價(jià)值。要掌握新教材新教參的主體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容變化。通過(guò)新舊教材的模塊對(duì)比，領(lǐng)悟新教材新教參的時(shí)代性和方向性，更加堅(jiān)定自覺(jué)地用好新教材新教參，積極踐行新課程新課標(biāo)理念，從“教教材”走向“用教材”。三是要加強(qiáng)對(duì)高考評(píng)價(jià)體系的研究學(xué)習(xí)。深入理解高考的核心功能，準(zhǔn)確把握高考的考查內(nèi)容和考查要求，靈活運(yùn)用不同類型的試題情境，通過(guò)高考實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。
在四川省一級(jí)示范高中的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)工作方面，吳樂(lè)軍副校長(zhǎng)指出，要以任務(wù)清單為抓手，助推教育教學(xué)工作落地見(jiàn)效。教研組層面，主要包括撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、擬定教研組工作計(jì)劃、編制導(dǎo)學(xué)案等。
如上三個(gè)方面的工作部署，以精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)而實(shí)現(xiàn)強(qiáng)有力的指導(dǎo)作用，以切實(shí)落實(shí)而促進(jìn)師生校的共同發(fā)展。
三、初心堅(jiān)如磐·闊步新征程
左強(qiáng)副校長(zhǎng)用“三個(gè)關(guān)鍵詞”，充分肯定了上學(xué)期教科線的工作成效，并對(duì)下期工作提出要求。
第一個(gè)關(guān)鍵詞是“感謝”。三尺講臺(tái)，四季耕耘。感謝每一位奮戰(zhàn)教學(xué)一線、以出色業(yè)績(jī)?yōu)閷W(xué)校奉獻(xiàn)的老師。
第二個(gè)關(guān)鍵詞是“提議”。黨的二十大開(kāi)啟了以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的新征程。在此背景下，左強(qiáng)副校長(zhǎng)提議，我校應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)，吹響砥礪奮進(jìn)的號(hào)角，開(kāi)啟“二次跨越”的新征程，全力譜寫更為絢麗的華章。同時(shí)，他進(jìn)一步指出，檢驗(yàn)“二次跨越”新征程的四個(gè)主要指標(biāo)包括：①學(xué)校辦學(xué)硬件得到根本改善;②學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階;③學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)有新的突破;④學(xué)校生源得到持續(xù)改善。例如，在學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)有新突破方面，要有“三個(gè)要素”。第一，“見(jiàn)刀鋒”。不斷推出優(yōu)秀教師，筑牢學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展根基。第二，“主高地”。在教研組、學(xué)科組建設(shè)中，形成自身優(yōu)勢(shì)學(xué)科。以優(yōu)勢(shì)學(xué)科為龍頭，帶動(dòng)學(xué)科建設(shè)全面向好發(fā)展，助力學(xué)校綜合實(shí)力的進(jìn)一步增強(qiáng)。第三，“成梯次”。形成教師梯次發(fā)展的優(yōu)良態(tài)勢(shì)，老教師、中年教師、青年教師都有各自的發(fā)展。
第三個(gè)關(guān)鍵詞是“獻(xiàn)禮”。要以顯著的教育教學(xué)成效，以精品教育教學(xué)工程，如“潛能教育叢書(shū)”的編寫，為“百年名校”獻(xiàn)禮。
四、人才促發(fā)展·監(jiān)測(cè)增實(shí)效
陳倫全校長(zhǎng)指出，導(dǎo)學(xué)案是我校實(shí)施潛能課堂的重要載體，也是教育教學(xué)提質(zhì)增效的重要方法。陳校長(zhǎng)特別提及，在我校主辦的“四川基礎(chǔ)教育改革與創(chuàng)新研討會(huì)暨成都市中和中學(xué)第十五屆學(xué)術(shù)年會(huì)”上，我校各學(xué)科教師精心編制的“導(dǎo)學(xué)案”成為關(guān)注的焦點(diǎn)，得到與會(huì)人員的一致好評(píng)。這看似極為平常的教學(xué)教研工作，但在那一刻卻發(fā)揮著巨大的影響力。在新學(xué)期導(dǎo)學(xué)案的編制工作上，陳校長(zhǎng)要求全體教研組長(zhǎng)當(dāng)好牽頭人，提前謀劃，做好組織協(xié)調(diào)工作，明確分工，深度研究，精心打磨，及時(shí)遞交，確保編制質(zhì)量。
教師人才是興校之本，強(qiáng)校之魂。陳倫全校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，我校的教師隊(duì)伍，人才濟(jì)濟(jì)。在國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果《事實(shí)和證據(jù)視野中的課堂教學(xué)診斷》推廣應(yīng)用項(xiàng)目高中物理課堂教學(xué)展示活動(dòng)中，我校物理學(xué)科組與高三物理教研組團(tuán)隊(duì)充分彰顯學(xué)科特色，得到與會(huì)同行的高度認(rèn)可。作為“成都市教師發(fā)展基地校”，我校也將為教師搭建更為多維多元的發(fā)展平臺(tái)，讓青年教師、成熟教師、名優(yōu)教師得到分類培養(yǎng)、專業(yè)引領(lǐng)、分步提高。
動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)促發(fā)展，要奮力爭(zhēng)創(chuàng)引領(lǐng)性示范高中。陳倫全校長(zhǎng)寄語(yǔ)，教師隊(duì)伍要自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為，著力提升教育教學(xué)實(shí)效，助推學(xué)校辦學(xué)水平高質(zhì)量發(fā)展。
結(jié)語(yǔ)
以終為始，以行為知。本次會(huì)議是一場(chǎng)回望過(guò)去、繼往開(kāi)來(lái)的會(huì)議，在總結(jié)中提升，在規(guī)劃中發(fā)展，為學(xué)校啟新章、開(kāi)新局凝聚了人心、錨定了方向、擘畫了藍(lán)圖。(陳海燕 通訊員 梁雪蓮)
中和中學(xué),新學(xué)期,工作布置會(huì),推進(jìn)教學(xué),質(zhì)量提升
