12月30日上午，國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果《事實(shí)和證據(jù)視野中的課堂教學(xué)診斷》推廣應(yīng)用項(xiàng)目高中物理課堂教學(xué)展示活動(dòng)(下半場(chǎng))在成都市中和中學(xué)舉行。本次活動(dòng)由中和中學(xué)物理教研組賴?guó)P老師執(zhí)教《高三物理第一輪復(fù)習(xí)：電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的電路問(wèn)題》一課；上海市浦東教育發(fā)展研究院物理教研員張偉平老師和上海市洋涇中學(xué)物理特級(jí)教師關(guān)偉老師對(duì)賴?guó)P老師的課作了精彩點(diǎn)評(píng)。
12月中旬，由上海市洋涇中學(xué)物理組和成都市中和中學(xué)物理組聯(lián)袂開(kāi)展的“攜手同行‘一起做’”課堂教學(xué)展示活動(dòng)拉開(kāi)帷幕。本次活動(dòng)分上下兩個(gè)半場(chǎng)，上半場(chǎng)于12月14日在上海市洋涇中學(xué)舉行，由上海市洋涇中學(xué)范鑫嶸老師執(zhí)教《高三物理第一輪復(fù)習(xí)：電磁感應(yīng)現(xiàn)象的應(yīng)用》。
下半場(chǎng)的活動(dòng)，首先由成都市中和中學(xué)賴?guó)P老師執(zhí)教《電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的電路問(wèn)題》。
賴?yán)蠋熇脤?dǎo)學(xué)案通過(guò)淺層加工、深度構(gòu)建、自主提升三個(gè)環(huán)節(jié)，利用法拉第發(fā)電機(jī)、夜晚自行車(chē)車(chē)燈閃爍、手機(jī)無(wú)線充電三個(gè)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的話題展開(kāi)學(xué)習(xí)，學(xué)生按照解決電磁感應(yīng)中的電路問(wèn)題的三步曲，采取自主、探究、合作的方式展開(kāi)討論、交流，積極性高，教學(xué)效果顯著。
專家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，首先由執(zhí)教者賴?guó)P老師介紹了這節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、思路和課后感想。
來(lái)自浦東教育發(fā)展研究院的資深教研員、上海市名師張偉平通過(guò)視頻連線對(duì)賴?guó)P老師的課作了精彩點(diǎn)評(píng)。
張老師首先肯定了整堂課的形式以及質(zhì)量，并且從五個(gè)方面談到了對(duì)于本堂課程的看法。張老師指出本堂課的選題選材很好，同時(shí)配備了精煉的習(xí)題內(nèi)容，能讓整個(gè)課程充實(shí)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于老師激發(fā)學(xué)生積極性，充分讓學(xué)生參與課堂的流程，張老師予以極大的肯定并且提倡。此外，張老師也針對(duì)課程提出了一些建議，例如對(duì)于重難點(diǎn)的題目還可以更加精煉，教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性可以更加完善，以及應(yīng)該將“重點(diǎn)”聚焦于內(nèi)容，“難點(diǎn)”聚焦于學(xué)生。
來(lái)自上海市洋涇中學(xué)的正高級(jí)教師、上海市特級(jí)教師關(guān)偉老師也對(duì)賴?guó)P老師的課作了精彩點(diǎn)評(píng)。
關(guān)老師則是從“教學(xué)設(shè)計(jì)是否符合深度學(xué)習(xí)”來(lái)對(duì)本堂課程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。從素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)看，本堂課程做到了定型定量的運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，讓學(xué)生體會(huì)樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。關(guān)老師指出，本堂課將知識(shí)結(jié)構(gòu)化，加強(qiáng)了知識(shí)關(guān)聯(lián)性，串聯(lián)起了學(xué)生腦中零散的知識(shí)，從而促進(jìn)了物理觀念的形成。關(guān)老師還夸贊了本堂課教學(xué)導(dǎo)案的使用，有利于呈現(xiàn)學(xué)生思維活動(dòng)，留下思維痕跡，讓每一位學(xué)生都充分參與課堂，非常不錯(cuò)。此外，關(guān)老師也提出一些小小的建議，認(rèn)為課堂容量較大，完成起來(lái)比較緊張。他建議可以將教學(xué)材料先發(fā)給學(xué)生，然后在課堂上集中討論重點(diǎn)難點(diǎn)，把教學(xué)進(jìn)度前移。應(yīng)當(dāng)盡量做到，課師是背景，學(xué)生是風(fēng)景。
成果持有方上海市洋涇中學(xué)及其洋涇教育集團(tuán)成員學(xué)校，國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用成都、酒泉示范區(qū)，以及江門(mén)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?cè)诰�上線下參加了本次活動(dòng)。（陳海燕 通訊員 關(guān)偉 鄭文生）
連線上海,中和中學(xué),物理教師,數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng),精準(zhǔn)教學(xué)
