為加快實(shí)現(xiàn)成都教育優(yōu)質(zhì)均衡目標(biāo)，引領(lǐng)成都市第五區(qū)域教育聯(lián)盟第九組青年教師快速成長(zhǎng)，提升青年教師業(yè)務(wù)能力。2022年11月17日-18日，在崇州市崇慶中學(xué)附屬初中舉行了成都市第五區(qū)域教育聯(lián)盟第九組學(xué)校發(fā)展共同體“青年教師教學(xué)技能大賽”。
11月17日下午，由崇慶中學(xué)附屬初中彭紅玲老師給大家?guī)?lái)了第一堂課——“直線、射線、線段”。彭老師教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，借助生活中的實(shí)例引入概念，通過(guò)觀察和分析，把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為了數(shù)學(xué)問(wèn)題，注重培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中解決問(wèn)題的能力。
第二堂課，由來(lái)自錦西中學(xué)的李宛璐老師執(zhí)教。李老師緊扣“學(xué)生是課堂的主人”，在“直線、射線、線段”一課中，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，并給予了學(xué)生充分思考的機(jī)會(huì)和時(shí)間。教態(tài)沉穩(wěn)，教學(xué)思路清晰，在教學(xué)過(guò)程中突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。
第三堂課，簡(jiǎn)陽(yáng)市太平橋中學(xué)的張郡洋老師帶來(lái)了“比較線段的長(zhǎng)短”。張老師在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際，充分設(shè)置情境，為知識(shí)點(diǎn)的生成做好了準(zhǔn)備，整堂課課堂活躍，教學(xué)效果好。
11月18日上午，來(lái)自溫江區(qū)永寧中學(xué)的張琰老師帶來(lái)了“認(rèn)識(shí)一元一次方程”。張老師結(jié)合實(shí)際環(huán)境，選取了國(guó)色天香為主題，連續(xù)設(shè)置了4個(gè)情境，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題意列出方程，并歸納出一元一次方程的定義。
接著，彭州市升平中學(xué)的楊燕老師帶來(lái)了“函數(shù)的解析式”一課。楊老師教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，課堂中積極與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)積極思考，在教學(xué)過(guò)程中滲透了數(shù)學(xué)結(jié)合的思想。
最后，崇慶中學(xué)附屬初中黃珂老師通過(guò)龜兔賽跑的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了如何“確定一次函數(shù)的解析式”。黃老師通過(guò)復(fù)習(xí)一次函數(shù)的定義、圖象和性質(zhì)，為本節(jié)課做鋪墊，然后借助烏龜和兔子的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生思考探索，學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，逐漸掌握用待定系數(shù)法“確定一次函數(shù)的解析式”。
最后一堂課結(jié)束后，五位評(píng)委對(duì)六位年輕老師的課堂進(jìn)行了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)并給出了寶貴的建議。教學(xué)要以教學(xué)目標(biāo)為核心，突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)；要把握好課堂的整個(gè)過(guò)程，體現(xiàn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和思想；課堂要設(shè)置好的情境，不能為了情境而情境，知識(shí)要有厚度，內(nèi)容要有深度，要突出知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系；要給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)和時(shí)間，幫助學(xué)生動(dòng)起來(lái)、思維活起來(lái)；要指出體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想，用數(shù)學(xué)思想引導(dǎo)整節(jié)課。
本次賽課活動(dòng)既是青年教師們展示自我的大舞臺(tái)，更是相互學(xué)習(xí)、交流、提升的大擂臺(tái)。在新課標(biāo)的指引下，老師們將繼續(xù)向著更高效的課堂不斷探索，不斷前進(jìn)。（黃小林）
以賽代培,崇慶中學(xué)附屬初中,姊妹學(xué)校,青年教師,共成長(zhǎng)
