2022年11月4日上午，成都市中小學(xué)勞動(dòng)教育試點(diǎn)區(qū)(龍泉驛區(qū))專題研討活動(dòng)在向陽(yáng)橋中學(xué)舉行。
本次活動(dòng)通過(guò)“線上+線下”的方式進(jìn)行，成都市教科院勞動(dòng)教育教研員肖慧，龍泉驛區(qū)教育局德宣科科長(zhǎng)郭敏，龍泉驛區(qū)教育局德宣科牟利，向陽(yáng)橋中學(xué)黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)劉延美以及龍泉驛區(qū)各學(xué)校代表參與了現(xiàn)場(chǎng)研討，區(qū)勞動(dòng)專職教師齊聚騰訊會(huì)議平臺(tái)進(jìn)行了線上觀摩。
活動(dòng)在一堂學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)《汽車(chē)啟動(dòng)機(jī)的拆裝》課程中正式拉開(kāi)序幕，向陽(yáng)橋中學(xué)的學(xué)生在汽車(chē)職校老師的帶領(lǐng)下，體驗(yàn)了專業(yè)的汽車(chē)修理相關(guān)知識(shí)，充分的展現(xiàn)了向陽(yáng)橋中學(xué)跨專業(yè)融合勞動(dòng)課程。
各學(xué)校匯報(bào)
課堂展示后，成都市龍泉驛區(qū)向陽(yáng)橋中學(xué)、龍泉驛區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、龍泉驛區(qū)第五小學(xué)、成都市汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)校分別對(duì)學(xué)校勞動(dòng)教育工作情況進(jìn)行詳細(xì)匯報(bào)。
區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)
接著，龍泉驛區(qū)教育局德宣科科長(zhǎng)郭敏對(duì)區(qū)上的勞動(dòng)教育工作做了闡述，龍泉驛區(qū)近年來(lái)一直把勞動(dòng)教育作為重點(diǎn)課程，結(jié)合區(qū)域特色制定了“課內(nèi)+課外”“校內(nèi)+校外”“常規(guī)+特色”的全面融合，讓學(xué)生在全生態(tài)的生命周期里接受勞動(dòng)教育，最終用活動(dòng)的形式呈現(xiàn)出來(lái)。為了保證勞動(dòng)教育課程的充分實(shí)施，每個(gè)學(xué)校還開(kāi)辟了“一畝三分地”；建立了“專兼職相結(jié)合，社會(huì)能工巧匠為補(bǔ)充”的師資隊(duì)伍；以及將學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施情況納入教育目標(biāo)考核體系，納入學(xué)校教育質(zhì)量評(píng)價(jià)中，從而切實(shí)的把勞動(dòng)教育落到實(shí)處。
指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)
活動(dòng)最后，成都市教科院勞動(dòng)教育教研員肖慧對(duì)為本次活動(dòng)順利開(kāi)展而付出辛勤勞動(dòng)的教師表示感謝，并對(duì)區(qū)勞動(dòng)課程建設(shè)給予充分肯定，但也提出了一些建議和意見(jiàn)，勞動(dòng)教育本身的意義在于“人”，如何把課程做好，首先還是要讓大家積極參與進(jìn)來(lái)，調(diào)動(dòng)大家的積極性，從而推動(dòng)整個(gè)區(qū)域的發(fā)展。
實(shí)地參觀
參加此次活動(dòng)的老師們?cè)诟鲗W(xué)校小解說(shuō)員的帶領(lǐng)下，參觀了學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐展示，孩子們的心靈手巧和彬彬有禮，獲得在場(chǎng)老師們的頻頻點(diǎn)贊。
據(jù)悉，接下來(lái)，龍泉驛區(qū)將以推進(jìn)“成都市勞動(dòng)教育試點(diǎn)區(qū)建設(shè)”為契機(jī)，進(jìn)一步完善機(jī)制，擦亮龍泉?jiǎng)趧?dòng)教育品牌，充分發(fā)揮新時(shí)代勞動(dòng)教育在落實(shí)五育并舉、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面的特殊價(jià)值，努力拓展新時(shí)代勞動(dòng)教育的廣度、深度和高度，為全面加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育貢獻(xiàn)更多的龍泉樣本和龍泉智慧。（陳海燕）
