10月31日，成都市武侯實驗中學迎來了成都市中學校長任職資格培訓班的17位校長，他們將以觀摩校園、聽取校長匯報的方式完成一次“跟崗研修”。
武侯實驗中學青年教師劉影作為“校長班”特邀解說員出場，為客人們講解活動流程，帶領大家領略武侯實驗中學近二十年積淀起來的校園文化。剛?cè)肼毼迥甑膭⒂袄蠋熌軌蜓杆俪砷L為“成都市教壇新秀”并兩獲市級賽課特等獎，她就是武侯實驗中學重視、全力支持青年教師發(fā)展的鮮活例子。
在“勞動教育基地”，劉影老師借用花卉創(chuàng)意拼成的學校首字母，以“創(chuàng)意種植”這一大受孩子們喜歡的課程為例，向來賓們介紹學校一百多種選修、實踐課。來賓們走過為“校園氣候觀測”課程而設立的“氣象園”、為提高學生競技運動能力而增設的“排球墻”、為“果樹栽培及采摘”課程而設立的“黌門果園”，真切地感受到武侯實驗中學在課程建設上所傾注的心血。
走過“新園”，了解到學校精選老師、學生的話和名人名言刻在一起的做法，校長們紛紛掏出手機拍照留存；走進風雨操場，聽到“開放式書吧”鼓勵學生“伸手可及，隨時閱讀”并“自我管理”書吧的實踐，看到“新教育”六大行動及展示老師們成長的“教育故事廊”，詢問超星“電子閱覽器”對學生提供的各種演示、查詢功能，在學校“學科活動節(jié)”之一的“英語書法大賽”作品展板前駐足觀賞，校長們慢慢領會到了武侯實驗中學“辦適合一切孩子教育”的用心所在。
來到教學區(qū)，老師們熟練、高效地使用著智慧黑板并與傳統(tǒng)板書結(jié)合授課，黑板上圖文并茂、有動有靜。有的班學生在講臺上眉飛色舞地講課，有的班師生在利用“智慧黑板”做互動游戲，有的班在觀看老師課前錄制的微課，得益于線上豐富的教學資源和網(wǎng)絡交流平臺，學生顯得更專注、投入，老師們也明顯更輕松、愉悅。校長們穿行在各個教室里吸取師生們各種“智慧教學”的妙招，只嘆參觀的時間太短。
校長們來到藝術(shù)樓，在美術(shù)教室，大家身臨其境地理解了美術(shù)各類“模塊化教學”的優(yōu)點：教師能發(fā)揮專長，學生能收獲更大。在參觀了學校辦學理念、優(yōu)秀教師的展示廊之后，校長們恰好到達了操場，武侯實驗中學大氣磅礴、儀式感十足的“國旗下經(jīng)典誦讀”令他們深感震撼，武侯實驗中學作為以農(nóng)民工子弟為主的學校的辦學追求讓他們肅然起敬。
回到會議室，鄧瀾校長為校長們做了題為“聚焦核心素養(yǎng)，開展智慧教育”的專題報告。他介紹了武侯實驗中學辦學的背景，學校直面現(xiàn)實，依托黨和政府的政策展開教育、教學改革，以“課程改革”“智慧教學”為雙足力圖實現(xiàn)教學質(zhì)量、辦學口碑的飛躍。鄧瀾校長重點介紹了武侯實驗中學“智慧教學”的特色實驗項目“雙線融合教學”的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀、收益及困惑，他指出了“線上線下融合教學”實驗中的諸多收獲。最后，他強調(diào)教學實驗的設計應該從師生團隊的融合與長遠發(fā)展出發(fā)。（江蕾 通訊員 劉顯勇 劉鴻川）
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