在新時代教育背景下，四川省教科院附屬實驗中學(xué)堅持立德樹人，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人；堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育；落實“雙減”政策，聚焦核心素養(yǎng)，做“綠色教育”，培養(yǎng)“中國胸懷、世界視野、生命精彩、靈魂有趣”的莘莘學(xué)子。
炎熱的天氣如同省教科院附中每一位老師對教育的滿腔熱忱，帶著“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的思考，開啟了職業(yè)領(lǐng)悟與師德踐行、班級管理與德育心理的培訓(xùn)工作。
知行合一 追求教育真諦
——義務(wù)教育課程方案背景下的勞動與實踐教育探索
這是一場關(guān)于“五育并舉”的實踐探究，來自于四川師范大學(xué)心理學(xué)院的游永恒教授為附中教師帶來了關(guān)于勞動教育的思考。勞動教育被納入社會主義建設(shè)者和接班人的要求之中，豐富發(fā)展了黨的教育方針。其內(nèi)涵就是要讓學(xué)生形成勞動觀念，具備勞動能力，養(yǎng)成勞動習(xí)慣和品質(zhì)，弘揚(yáng)勞動精神。懂得勞動最光榮，能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。
游永恒教授關(guān)于勞動實踐教育的講座
游永恒教授立足國際視野重點(diǎn)從我國勞動教育相關(guān)政策內(nèi)容以及“靜態(tài)+動態(tài)”的課時分配兩個方面為老師們闡釋了勞動教育的內(nèi)涵、外延與具體表征。在講座的分享環(huán)節(jié)中，李丹主任介紹了附中課程上的頂層設(shè)計與實踐。游永恒教授表示附中對于新時代勞動教育的高度重視是非常難得的，同時對于省教科院附中在勞動教育方面的積極實踐給予了極大肯定。
葉曉婷老師為游永恒教授獻(xiàn)花
勞動創(chuàng)造美，新學(xué)期，省教科院附中的三級勞動課程即將拉開序幕，最美勞動學(xué)子的身影即將出現(xiàn)，必將收獲具有生命力的勞動成果。
園藝課程——勞動于廣闊天地間
木藝課程——讓勞動發(fā)生在生活中
創(chuàng)造力課程——將勞動賦予美學(xué)
以文化育人 塑造教育內(nèi)涵
——班級文化構(gòu)建的內(nèi)涵、價值和路徑
這是一場與“班級管理”有關(guān)的深度對話，成都市教科院黨建德育研究所所長、成都市德育教研員呂紅霞老師蒞臨附中，為全體老師培訓(xùn)了班級文化建設(shè)的內(nèi)容。
班級文化是一個班集體的靈魂，它會使班級的每一位成員對集體有認(rèn)同感和歸宿感；它會使一個集體由外而內(nèi)散發(fā)著獨(dú)特的魅力；它會使集體的每一個成員擁有共同的行為準(zhǔn)則。此次培訓(xùn)也是學(xué)校對“三全”育人格局的進(jìn)一步踐行。
呂紅霞老師關(guān)于班級文化建設(shè)的講座
在呂老師眼中，精神文化、環(huán)境文化、制度文化構(gòu)成了班級文化的三個維度，每一種文化的建設(shè)都應(yīng)是集體的力量，“讓每一個人都成為德育工作者”是班級建設(shè)的基石。隨后，呂老師闡述了班級文化建設(shè)的具體實施路徑與意義。呂老師生動的講解助力學(xué)校班主任的成長。
向治陽老師為呂紅霞老師獻(xiàn)花
附中班級制度文化建設(shè)活動
班級共建，共同理解文化的內(nèi)涵，形成“自信”的學(xué)生文化，讓每一位附中學(xué)子都成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代好少年。
在春風(fēng)化雨中，我們做綠色教育，辦陽光學(xué)校；在守望成長中，我們譜寫每一位學(xué)生發(fā)展的樂曲。（江蕾）
聚焦核心素養(yǎng),建構(gòu)“綠色課堂”,省教科院附中,教師培訓(xùn)
