教師，是學校首位辦學軟實力和核心競爭力。教師專業(yè)成長，是確保和提升教學質量的首要力量。教學相長、終身學習，是成都天立學校教師始終秉持的思維方式和生活方式。
為加快成都天立學校青年教師專業(yè)成長，進一步提升教師專業(yè)水平，促進教研品質和教學質量，3月14日，成都天立學校初中部舉辦“青藍工程”結對拜師活動，55位青藍教師共組學習成長共同體，全面開啟專業(yè)切磋、教學相長、以研促教的教師專業(yè)發(fā)展模式。
武小楓校長為導師頒發(fā)聘書
嚴格遴選 16位資深老師擔當導師
圍繞該校“許孩子一所充滿愛和智慧的學校”的辦學愿景，遵從“天之驕子，立己達人”的校訓，成都天立學校初中部充分發(fā)揮名優(yōu)教師和骨干教師的傳幫帶作用，從現有教師中遴選具有良好師德師風、熱愛教育工作、有豐富教學經驗和教科研水平的16位老師成為導師。
在接下來的一學期，每位導師將輔導幫帶1至3位青年教師。導師們將嚴格把關幫帶，從師德師風、教學教研、班級管理等方面指導青年教師成長。各位導師還將通過每周進班聽課、帶領教學教研、多維評價反饋等形式，對青年教師進行指導幫扶。
初中部校長助理朱勝強介紹“青藍工程”方案
青藍結對 培養(yǎng)和評價維度更全面
根據“青藍工程”結對要求，青年教師需在導師的指導下，認真研究課程標準，熟悉教學教研流程，制定聽課學習計劃。在培養(yǎng)期內，青年老師每周聽課不少于3節(jié)，跟崗實習期聽課不少于5節(jié)。
該校還將對青年教師的培養(yǎng)過程進行綜合評價，包括聽課筆記、工作總結、教學業(yè)績、學習能力等。相關評價結果以及教學匯報課、教學研究課的成績，將作為青年教師們后續(xù)工作安排的重要參考。
青藍教師結對簽約
青出于藍 攜手打造初中成長共同體
青藍結對，攜手向前！在簡潔卻隆重的活動儀式上，天立學校初中部校長武小楓為每一位導師頒發(fā)了榮譽聘書。師徒結對簽約、青年教師行拜師禮和集體宣誓等環(huán)節(jié)將整個活動推上高潮。
活動儀式上，青藍老師代表也發(fā)表了自己的感言。在“青教師代表”鄧會紅老師看來，“對于新教師來說，成長有很多方式，讀萬卷書可以知前人之智慧，行萬里路可以廣博見聞。結識教育教學高手、向教育教學高手學習應該是能為我們帶來最快最巨大的成長的捷徑。”
鄧會紅老師發(fā)表感言
除了向前輩導師多請教，優(yōu)秀青年教師代表劉鴻延老師認為，作為新教師，還應該擺正自己的心態(tài)，“三人行必有我?guī)煟蠋焸円残枰M老師多交流請教、多聽課學習，以此來豐富和提高自己。”
劉鴻延老師發(fā)言
作為資深教師，張鳳蘭老師表示：在成都天立學校，資深教師一方面要做好傳幫帶的“頭雁”；另一方面也要謙虛好學，從新老師身上汲取能量，感受新思維。張老師也向大家介紹了自己的教學心得，想要給孩子一杯水，老師要有一桶水。懷著感恩的心，每位老師都要踐行終身學習理念。
張鳳蘭老師與結對教師簽約
活動最后，青年教師集體宣誓：“作為青年教師，我將切實踐行大雁精神，積極學習導師嚴謹謙遜、實干奉獻的優(yōu)良作風，學習導師精湛有效的教學手段和管理技巧。努力提高自身業(yè)務能力和教學水平，盡快熟悉業(yè)務，站穩(wěn)講臺，教好學生。我將真心實意為學生，踏踏實實做教學，終身學習，薪火相傳，無私奉獻，大膽創(chuàng)新。我將用人格引領人格，讓智慧點燃智慧，不斷向著崇高的教育理想前行。”（李永）
成都天利學校初中部,青藍結對,教學相長
