為深入開展實施“雙減”政策，讓提質增效真正落地，滿足不同層次學生的多樣化學習需求，成都高新新源學校理化組老師著手設計寒假作業(yè)，繼續(xù)落實學案本、過關本的安排和設計。
理化組寒假作業(yè)首次采用物理寒假實驗報告單的反饋形式，探究雞蛋的秘密。自制桿秤和萬花筒，培養(yǎng)學生動手能力和主動思考的習慣，將興趣生長轉化為實物成品，為八年級下期學習杠桿等知識提供實踐依據(jù)。觀看天宮課堂，拓展學生知識面，讓物理學習不局限于學校課堂，不限制于課本教材，不短線服務于成績，而更多的是培養(yǎng)適應新時代要求的有為青年。
學習要打開格局，跨學科的融合也是學生拓展實踐學習的好平臺。召集有興趣嘗試的同學組成團隊小組，在老師指導下，利用寒假，體驗跨學科實踐探究活動，通過進行家庭實驗、錄制實驗視頻、撰寫活動案例，達到發(fā)展核心素養(yǎng)、促進綜合能力提高的目的。
面對中考，九年級同學將枯燥的知識記憶，內(nèi)化為一張張版面美觀、思路清晰、知識體系嚴謹?shù)乃季S導圖。
除了對寒假作業(yè)的精心設計，理化組老師還利用假期對新學期的基礎學習進行了計劃安排，完成了適應學校學生的校本學案過關單。以基礎知識進行過關簽字的方式，對基礎薄弱的學生起到監(jiān)督和鞏固所學內(nèi)容的作用。學案本的裝訂，在提高學生課堂學習效率的同時，也將課堂筆記和典型例題同時展示，幫助學生快速溫習掌握已學內(nèi)容。
學習，不僅只有枯燥的課本，還有有趣的實踐體驗，幫助知識概念的構建；努力，不光只有學生，更有每個老師精心設計的教案學案，分解學習難度，用心設計作業(yè)，提高學習興趣，達到最優(yōu)生長。（江蕾）
新源學校,寒假作業(yè)
