“雙減”政策的核心是在保證學生學業(yè)質量的前提下，減輕學生過重的課業(yè)負擔，實現“雙減”目標的核心路徑是提高課堂教學質量。2022年3月10日下午，成都高新區(qū)教育發(fā)展中心基礎教育部王文利部長、熊國玲老師、徐愛琳老師一行蒞臨成都市中和中學，聚焦“雙減”，對學校高三畢業(yè)班工作與高中“高質量課堂建設”作專題調研與集中指導。陳倫全校長、李飛副校長、吳樂軍副校長、教學線管理干部與高三年級組長參加會議。
高三工作反饋
高三年級分管領導、李飛副校長從德育、教科、教學三線整合的角度，對高三教育教學工作作了專題匯報。德育處基于“要我學?我要學！”，狠抓德育常規(guī)管理，打造標兵班級，舉辦百日誓師活動，擬在二診前舉行年級拔河比賽，擬在高考前舉行趣味體育活動與心理疏導活動。教科室著力“命好題·考得好”，以近五年高考題為載體，匯編了《中和教研》，組織學科骨干教師命制高考模擬試題。教務處立足“如何學?學得好！”，落實教學教研常規(guī)；組織高三教師自主編寫微專題校本教材；全面統籌各級考試安排與復習時間節(jié)點；擬在二診后對高三課表進行調整，以充分對接高考生物鐘；加強對藝體生的集中指導。同時，學校黨委第二支部積極開展黨員老師與學生結對幫扶活動。
高三A部年級組長張光雄老師從目標擬定、平臺搭建、實施方式、近期效果四個方面，就高三年級培優(yōu)工作進行匯報。高三B部年級組長魏祖海老師從人員確定、標準擬定、過程管理、評估考核四個維度，就高三年級踩線生工作進行了匯報。
高質量課堂建設梳理
吳樂軍副校長圍繞《成都市中和中學落實“高質量課堂建設”行動方案》，結合學校工作安排，從五個方面匯報了本期學校教學線工作。一是基于學校“四川省引領性示范高中”的創(chuàng)建方向，教學線正全面梳理、修訂完善內控制度，擬形成“八大規(guī)程”。二是結合“《學科課程實施規(guī)劃》→《學期/模塊/主題/項目課程綱要》→《單元/課時教學設計》”校本工具支架的研制，進一步落實各年級導學案的自主編制與運用工作。三是立足過程評價，強化過程管理，擬定并實施教研組長與教師個體量化考核量表。四是專人專事，狠抓教學常規(guī)管理與反饋。五是積極迎接新課標、新教材、新高考的“三新”模式到來，立足潛能教育主題實踐活動課的研發(fā)與實施，每周三下午第三節(jié)課，在高一高二年級同步實施選課走班，從“選、排、教、管、評”五個維度，預設管理障礙，研究跟進的解決策略。
交流探討與集中指導
熊國玲老師對學校高三年級組的培優(yōu)補差工作，對學校教學管理的高標準定位、全方位統籌與精細化實施給予充分肯定。并結合本學期高新區(qū)教學工作會，對區(qū)域、學校兩個層面的具體工作進行了全面的梳理與解讀，對學校的“高質量課堂建設”提出三點期望。一是期望全體教師要未雨綢繆做好新高考的準備。二是期望學校以“高質量課堂建設”為抓手，落實好校本工具支架的研究與實施。三是期望學校將潛能教育導學案的編寫與區(qū)域《單元/課時教學設計》有機融合。
徐愛琳老師特別指出學校教學線的“專人專事”管理模式值得學習借鑒，高中生物學科的深度教研在區(qū)域內影響深遠；學校很多思考與做法已經走在高新區(qū)前面，希望繼續(xù)保持并發(fā)揮更大的輻射引領作用。同時期望學校對“三新”的準備工作，可以在培訓中學習，再內化，最后輸出，在實踐中不斷完善。
王文利老師在梳理近幾年高考數據基礎上，充分肯定了學校歷屆高三取得的優(yōu)異成績，特別是高2020屆，本土培養(yǎng)出清華張心語與北大王珍兩位同學，高2021屆一本人數與上線率凸顯。隨后，王老師結合全區(qū)本屆高三一診數據，對學校本屆高三提出殷切期望，期望全體行政干部與高三師生共同努力，充分領會“雙減”意義，精準施策，全力備戰(zhàn)高考，再創(chuàng)輝煌。
陳倫全校長對王文利老師一行蒞臨指導表示充分的感謝。并從學校辦學方向、一校三區(qū)布局情況、各年級發(fā)展情況、學校行政與年級管理情況四個方面作了梳理。指出，學校將以“四川省引領性示范高中”的創(chuàng)建為契機，進一步凸顯“四川省一級示范高中”的輻射引領作用。
此次調研指導，猶如春風化雨，更加明晰了學校教育教學思路，學校將積極調適，以“高質量課堂建設”為抓手，落實“雙減”精神，重創(chuàng)新，重實效、重落實，持續(xù)推進各項工作，以內涵發(fā)展為根本，全力提升辦學品質。（陳海燕 通訊員 舒玉英 馬來）
成都市中和中學,高質量課堂
