12月19日，在西部教育研究院和“四川關(guān)心下一代在線”的安排下，大英縣“家庭學(xué)校社會(huì)協(xié)同育人”德育校（園）長(zhǎng)培訓(xùn)團(tuán)一行23人到成都市石室聯(lián)合中學(xué)(西區(qū))參觀學(xué)習(xí)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和老師們的熱情接待。
“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。”早8點(diǎn)過，石室聯(lián)中(西區(qū))饒中良校長(zhǎng)和謝英副校長(zhǎng)就來到校門外迎接遠(yuǎn)道而來的同仁們。隨后，饒校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家參觀校園，校(園)長(zhǎng)們深深被學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境、極具特色的文化氛圍、創(chuàng)新特色的教育理念所吸引，不斷停下腳步詢問、拍照，參觀了學(xué)校的三大功能區(qū)、文化展示大廳、學(xué)生夢(mèng)想墻、班級(jí)文化建設(shè)墻等。
隨后，校(園)長(zhǎng)們落座會(huì)議室，饒中良校長(zhǎng)致歡迎辭，代表全校師生熱烈歡迎學(xué)校德育工作的業(yè)界領(lǐng)導(dǎo)到校參觀交流，他結(jié)合學(xué)校宣傳片，向來賓介紹了學(xué)校的歷史、文化傳承與辦學(xué)理念。接著，謝英副校長(zhǎng)就學(xué)校教學(xué)工作，簡(jiǎn)述了石室聯(lián)中(西區(qū))“行政班級(jí)下分層走班”教學(xué)模式的內(nèi)核和目前校內(nèi)推行“學(xué)習(xí)金字塔”課堂教學(xué)的情況。
節(jié)奏鮮明、激情洋溢的音樂聲響起，上午的大課間體鍛開始了。來賓們看到，各年級(jí)各班的學(xué)生魚貫而出，有序、快速地集結(jié)到操場(chǎng)。一些學(xué)生穿著鮮艷的號(hào)衣，一些學(xué)生提著小籃子，熟練地把籃子擺放在班級(jí)隊(duì)列的前面。帶著幾分好奇，來賓們饒有興致地觀摩大課間，廣播操、集隊(duì)跑、趣味體能訓(xùn)練、花式長(zhǎng)繩、立定跳遠(yuǎn)、踢毽子……原來穿號(hào)衣的是班級(jí)領(lǐng)跑員，籃子里裝著的是各式跳繩和花毽。三個(gè)年級(jí)，鍛煉項(xiàng)目各不相同，卻在動(dòng)感的音樂、簡(jiǎn)明的指揮下有條不紊、緊湊活潑。來自智水中學(xué)的羅巧校長(zhǎng)說：“真是活而不亂，讓人大開眼界！”來自九年一貫制古柏小學(xué)的李振華校長(zhǎng)說：“這樣的鍛煉方式既能有效提高體育成績(jī)，也能讓學(xué)生享受鍛煉的快樂。”
大課間體鍛結(jié)束后，訪問團(tuán)一行依據(jù)課表，自由選擇感興趣的科目隨堂聽課，有的校長(zhǎng)想聽音樂和美術(shù)，有的校長(zhǎng)對(duì)信息技術(shù)課感興趣，有的領(lǐng)導(dǎo)想對(duì)多個(gè)課堂進(jìn)行短時(shí)感受。大家各取所需，各得其所。沉浸式課堂調(diào)研結(jié)束后，石室聯(lián)中(西區(qū))安排了學(xué)科的教研交流，英語組教研組長(zhǎng)賀學(xué)瓊老師和化學(xué)組教研組長(zhǎng)谷濤老師，分別就學(xué)科課堂教學(xué)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、落實(shí)“雙減”政策等方面做出的努力和取得的成效做了深入淺出的經(jīng)驗(yàn)分享，令與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)們稱贊不已。
隨后，分管德育的張曉峰副校長(zhǎng)為來賓們帶來“德育工作‘五個(gè)有’”的講座。張副校長(zhǎng)把自己多年來德育工作的心得融入學(xué)校德育工作的建設(shè)中，從有主題序列、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有系統(tǒng)深度、有時(shí)代特色、有評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)五個(gè)維度，分享了德育工作從架構(gòu)到實(shí)施，從落地到升華的經(jīng)驗(yàn)。滿滿的干貨，讓聽者頻頻點(diǎn)頭稱贊。
當(dāng)天下午，學(xué)校還安排了一堂由青年教師張金金老師執(zhí)教的班會(huì)課，作為典型課例呈現(xiàn)給來賓。這堂課以“家校共育手機(jī)管理”為主題，聚焦家校共育中的熱點(diǎn)也是痛點(diǎn)問題：手機(jī)，通過情景劇再現(xiàn)學(xué)生與家長(zhǎng)之間關(guān)于手機(jī)的沖突，從而引發(fā)家長(zhǎng)和孩子一起“爆料”類似經(jīng)歷，引起了大家的共鳴。張老師科學(xué)運(yùn)用課前收集的家長(zhǎng)問卷數(shù)據(jù)，引導(dǎo)大家一起談?wù)摮踔猩褂檬謾C(jī)的利與弊，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)積極、氣氛熱烈。在一位家長(zhǎng)分享自己和孩子定的手機(jī)公約后，其他家長(zhǎng)和孩子紛紛定下公約。最后，部分親子分享了公約，情景劇中的女兒也在碎屏手機(jī)板后寫下了給媽媽的道歉。每一個(gè)孩子都是一顆種子，需要用心滋養(yǎng)和培育。張老師的這堂班會(huì)課獲得來賓與聽課教師的一致好評(píng)。
一天的活動(dòng)接近尾聲，嘉賓們落座會(huì)議室，暢談心得，校長(zhǎng)們真切地感受到了石室聯(lián)中(西區(qū))美麗的校園和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)理念以及精細(xì)化的管理模式，表示收獲頗豐，不虛此行。大英縣教育體育局楊前友副書記說：任何一個(gè)學(xué)校的文化理念、教育目標(biāo)、銘言都來源于學(xué)生的參與、家長(zhǎng)的智慧、老師的切身體會(huì)，以此才能增強(qiáng)行動(dòng)的自覺性、主動(dòng)性。培訓(xùn)團(tuán)校長(zhǎng)們一致認(rèn)為，石室聯(lián)中(西區(qū))把課堂作為文化的主陣地，把學(xué)科作為切入點(diǎn)，全方位落實(shí)分層走班教學(xué)的做法確實(shí)是一種大膽的創(chuàng)新。同時(shí)，他們也十分認(rèn)同如國(guó)旗下系列責(zé)任講話活動(dòng)、游學(xué)系列責(zé)任活動(dòng)等履責(zé)于行的一系列做法，都是讓學(xué)生在體驗(yàn)中生成責(zé)任和理想，鑄就有趣靈魂的有益探索。
最后，石室聯(lián)中(西區(qū))向來賓們贈(zèng)送了體現(xiàn)學(xué)校管理與智慧結(jié)晶的書籍和資料。此后，合影留念。
大英縣“家庭學(xué)校社會(huì)協(xié)同育人”德育校（園）長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流團(tuán)的到訪，增強(qiáng)了市縣之間、校際之間的相互了解，促進(jìn)了相互交流，進(jìn)一步擴(kuò)大了學(xué)校的對(duì)外影響力，更給學(xué)校德育工作乃至全校整體工作的進(jìn)一步提升指明了方向，增強(qiáng)了信心，將有力推動(dòng)學(xué)校發(fā)展再上新臺(tái)階。石室聯(lián)中(西區(qū))將結(jié)合自身實(shí)際情況，不斷深入思考，提高辦學(xué)質(zhì)量，努力成為師生喜愛、家長(zhǎng)支持、社會(huì)認(rèn)可的一流學(xué)校。（黃小林）
石室聯(lián)中（西區(qū)）,接待,大英縣德育校長(zhǎng)培訓(xùn)團(tuán),到校參觀學(xué)習(xí)
