為進一步加強德育隊伍建設，提升班主任心理教育能力、人際溝通能力、班級管理能力，改善教師心理健康水平、增強教師職業(yè)認同感，促進班主任工作科學化、規(guī)范化、專業(yè)化。成都市樹德協(xié)進中學舉行骨干班主任心理健康教育專題培訓，并組織心理拓展活動，促進班主任之間的交流和溝通，體驗團隊協(xié)作，提高團隊凝聚力。
學校心理教師姚康玲為骨干班主任分享了《高中學生心理危機的識別與干預策略》，姚老師從校園心理危機的類型、心理危機的早期識別、幾種校園心理危機的干預要點和短期焦點療法在心理干預中的作用四個方面展開。既有理論指導，又結合學校的具體情況和學生的真實案例，為大家科普了心理危機的內涵，早期識別，讓班主任意識到掌握心理危機干預技能的重要性。
在此之后姚老師以“小瑾”(化名)為例，給大家介紹SFBT基本技術，生動有效地指導班主任解決班級中可能遇到的實際問題。班主任們積極響應，在姚老師的帶領下利用SFBT技術進行了模擬演練，以此提升班主任在教育過程中的談心談話能力。老師們紛紛表示，要把培訓所獲積極運用到學校的班主任工作中去，并在學習中發(fā)現(xiàn)自我，提升自我，在班級管理中對學生給予充分的愛與關懷，保障學生的身心健康發(fā)展。
老師們在舒緩的輕音樂中進行了冥想放松訓練，通過身體放松和冥想練習，調節(jié)身心，使身心得到了有效放松。講座結束，班主任們分組活動，通過“萬能膠”“飛流直下”“飛毯”等游戲體驗、小組分享、拓展訓練的方式，深刻地體會了心理輔導的重要性，增進了班主任們的交流和溝通。
老師們在體驗中學習，在學習中反思，在反思中交流，在交流中領悟，提高了對學生心理危機問題的預防與干預意識，提升識別預警信號的能力，學到了實用的心理危機干預方法，也學到了自我放松自我減壓的有效方法。（賴波）
樹德協(xié)進中學,心理健康教育專題培訓,心理拓展活動
