深秋到來(lái)，彩葉漫天，美不勝收。2021年11月3日，西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校(成都市第四十三中)由教學(xué)陳靜副校長(zhǎng)帶隊(duì)學(xué)校教師到東部新區(qū)回龍九年義務(wù)教育學(xué)校進(jìn)行“學(xué)本課堂”物理化學(xué)兩大學(xué)科展示指導(dǎo)活動(dòng)，物理組張偉和李燕兩位老師、化學(xué)組鐘先靜老師共同參與活動(dòng)，回龍學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師表示熱烈歡迎。
學(xué)校物理組和化學(xué)組分別進(jìn)入班級(jí)對(duì)回龍學(xué)校學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)、展示對(duì)話等能力進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)一節(jié)課的培訓(xùn)，回龍的孩子迅速掌握學(xué)本課堂操作規(guī)范，更大膽、積極、主動(dòng)的開(kāi)口討論和與教師進(jìn)行對(duì)話。
物理李燕老師在八年級(jí)二班展示示范公開(kāi)課，課題為八上《4.6 神奇的眼睛》，課堂通過(guò)一段有趣的視頻引入，學(xué)生認(rèn)真觀看傾聽(tīng)，課堂中探究了近視眼與遠(yuǎn)視眼的區(qū)別，和分別采用的矯正鏡片。李老師通過(guò)這樣的問(wèn)題設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主思考和小組討論合作兩種方式來(lái)解決問(wèn)題。整堂課思路清晰，課堂活動(dòng)豐富，物理學(xué)科味道濃，課堂氛圍活躍、輕松，最后教師進(jìn)行愛(ài)眼護(hù)眼科普教育知識(shí)宣揚(yáng)，讓課堂意義升華。
化學(xué)鐘先靜老師在九年級(jí)一班展示公開(kāi)課，課題為九上《化合價(jià)的應(yīng)用》。鐘老師通過(guò)《化合價(jià)之歌》的歌曲引入課堂，學(xué)生共讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解熟悉本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求，課堂中的問(wèn)題解決仍然采用自主思考和小組討論合作兩種方式，學(xué)生展示過(guò)程中充分鼓勵(lì)不同的學(xué)生上臺(tái)展示，以提問(wèn)和追問(wèn)的方式啟發(fā)學(xué)生思考。教學(xué)案精心設(shè)計(jì)，中考考點(diǎn)把握精準(zhǔn)，有效預(yù)判學(xué)情并設(shè)計(jì)合理的練習(xí)評(píng)價(jià)單，讓學(xué)生充分從初認(rèn)識(shí)化合價(jià)到 提升認(rèn)識(shí)再到應(yīng)用解決問(wèn)題。
課后，兩校教師和領(lǐng)導(dǎo)齊聚一堂，對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行深入的探討和交流。
張偉老師說(shuō)道，學(xué)校的課堂結(jié)合課改，教師作為實(shí)施者，要做基礎(chǔ)教育最美的改革踐行者，也讓課堂真實(shí)的發(fā)聲;陳靜副校長(zhǎng)則評(píng)價(jià)兩節(jié)課精心設(shè)計(jì)，理論性強(qiáng)，中考考點(diǎn)與課堂學(xué)習(xí)精準(zhǔn)匹配，學(xué)情把握準(zhǔn)確。
隨回龍學(xué)校姜校長(zhǎng)和教學(xué)方副校長(zhǎng)表示感謝，他們也提到本校的一些課改過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的疑惑和問(wèn)題，如怎樣結(jié)合本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)置問(wèn)題，課堂資源怎么查找，實(shí)驗(yàn)器材的配置如何解決等，教科室袁主任希望了解學(xué)本課堂不同學(xué)科如何匹配不同課型等問(wèn)題，對(duì)此，西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳副校長(zhǎng)建議回龍校方積極與上級(jí)部門聯(lián)系，以爭(zhēng)取更多的教學(xué)資源;而對(duì)校內(nèi)教師可繼續(xù)組織相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)科教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng);同時(shí)，教師課堂中的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置一定緊緊圍繞每個(gè)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)定，通過(guò)一節(jié)課核心問(wèn)題的設(shè)置，結(jié)合本班學(xué)情來(lái)設(shè)置預(yù)設(shè)問(wèn)題，不同的班級(jí)設(shè)置不同層次梯度的問(wèn)題，充分讓學(xué)生進(jìn)行前置化預(yù)習(xí)練習(xí);同時(shí)依據(jù)課標(biāo)進(jìn)行教師問(wèn)題的設(shè)置，這種拓展性問(wèn)題具有一定難度和探究性，讓學(xué)生“跳一跳”來(lái)獲取知識(shí)的“果實(shí)”，學(xué)生會(huì)更加主動(dòng)積極的運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，問(wèn)題的設(shè)置，不要求“最好”，但一定要“更好”，給予學(xué)生充足的空間去“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)。兩校教師交流十分輕松愉快，回龍教師表示收獲很大。
此次交流指導(dǎo)活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的對(duì)外影響力，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展再上新臺(tái)階，同時(shí)也促進(jìn)了兩校物理、化學(xué)學(xué)科教師的交流與學(xué)習(xí)。相信兩校教師在今后的教學(xué)中定能進(jìn)一步深化與落實(shí)課程改革，在不斷交流中提升兩校的物理化學(xué)教育質(zhì)量與學(xué)校辦學(xué)水平，共創(chuàng)教育佳績(jī)!（陳海燕 通訊員 李靖宜 張偉 陳靜 李燕）
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