10月9日，成都東部新區(qū)三岔湖初級中學(以下簡稱：三岔湖初中)開展了以“心理學工具在初中語文課堂教學中的應用”為主題的教研活動，活動邀請了成都七中陳艷萍、成都國基教育培訓中心文小慧、川師東區(qū)上東學校何承燕、學習內(nèi)動力研究院萬錚等專家現(xiàn)場指導。
三岔湖初中肖曉嶸老師為大家獻課《秋天的懷念》。肖老師從課題“懷念”入手，通過問題串的設(shè)計與落實深入文本，層層遞進，逐步揭示親情和生命的主題。
陳樂君老師的《背影》以沙畫視頻導入，通過自讀、品讀、研讀等環(huán)節(jié)，引導學生體味作者對父親的復雜感情，進而理解“我”體認父愛的心理路程。
馬雅媚老師的《期行》一課，大膽創(chuàng)新，不僅讓學生感受到了陳元方的“方正”，還理解到本文從不同角度抒寫親情的方法，用嶄新的視角去領(lǐng)會元方對父親的情感。
展示課后，語文組全體老師在會議室聆聽了專家的指導。陳艷萍老師說，三位都很好地利用了心理學的“理解力模型”，在增進學生的理解力上面下了功夫，激發(fā)了學生的感受，體現(xiàn)了文章的層次感。萬錚老師指出，句子的背后是人，老師可以是編劇、導演，課堂中加入表演，給學生一種沉浸感，能讓學生更深刻地理解文中的每一個人。最后，文小慧老師提出教學要“教結(jié)構(gòu)、用結(jié)構(gòu)”的建議，何承燕老師表示若加入心理學的“冥想”，效果會更好。
本次教研活動以三岔湖初中“心理健康種子教育專家工程”課程為依托，體現(xiàn)了心理學工具在語文學科教學中的積極作用，為老師們的教學工作提供了更多更新的思路，大家開闊了眼界，受益匪淺。（李林 通訊員 李曉春）
三岔湖初中,心理工具,專家點撥助提升
