成都市龍泉驛區(qū)柏合九年制學校(以下簡稱：柏合學校)教科室提前收集了新教師的需求，確定了主題為“針對后進生的應對策略”“師生關系的把握與建立”和“關于講評課”的新教師沙龍活動。5月19日上午，柏合學校中學部在教科室的組織下開展了本次會議。
第一位做經驗分享的是王艷華老師。首先對師生關系的把握與建立提出了三個點：一、尊重學生；二、理解學生；三、主動關愛。接著從三個方面提出如何制定針對后進生的策略：確定目標人群、分析具體原因、采取針對措施。隨后分享了她關于講評課流程及準備的經驗。
第二位是邱宇老師，她著重分享了針對后進生的應對策略——首先分析學生成為后進生的成因，其次找準學生的定位激發(fā)其學習興趣、制定合理奮斗目標，最后加以針對性的輔導措施。在師生關系的把握與建立上，在王老師分享的基礎上進行了補充：關注學生的心理。關于講評課，邱老師著重強調其作用是訓練學生的思維，要敢于暴露問題所在。
通過此次新教師沙龍活動，新老師們對困擾自己的主要問題有了大致的解決方法，相信新教師們也能帶著所學、所感、所悟在未來的教育道路上不斷成長，不斷進步！（李林）
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