近日，成都高新區(qū)“謝世君·蘇聰麗”政治名師工作室在成都教科院附中舉辦了大概念教學(xué)示范課研討活動。工作室成員馮靜老師圍繞《社會歷史的主體》呈現(xiàn)展示課。
馮靜老師以“人民遵循社會規(guī)律，推動歷史發(fā)展”為指引設(shè)計整節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)。將黨的“人民觀”作為本課教學(xué)的主要內(nèi)容，通過“改天換地、富國大業(yè)、強(qiáng)國大業(yè)”三個篇章將本節(jié)課內(nèi)容環(huán)環(huán)推進(jìn)。她就本單元、本課及本課時的大概念引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行梳理，使同學(xué)們進(jìn)一步理解知識之間的邏輯關(guān)系。該課生動地體現(xiàn)了超越教材的基本概念理解“大概念”，站在學(xué)科邏輯與學(xué)科思維的高度感知和把握教材編寫的路徑和本科在學(xué)科素養(yǎng)上的題中之義，以學(xué)科活動來達(dá)成 “大概念”教學(xué)KUD的三級教學(xué)目標(biāo)。
成都市教科院教研員吳登良老師就本堂大概念教學(xué)示范課進(jìn)行了點(diǎn)評。他指出，本次示范課主題的選擇、設(shè)計思路、教學(xué)環(huán)節(jié)等方面都很好地展示了大概念教學(xué)的特點(diǎn)，同時也存在需要繼續(xù)改進(jìn)的地方。他建議，應(yīng)該將設(shè)問設(shè)計得更小、更有針對性，對材料的挖掘應(yīng)該建立多維視角，針對大概念教學(xué)過程中融入其他知識的問題，要注意知識點(diǎn)的層次性、區(qū)分度。
大概念教學(xué)示范課研討活動讓工作室成員對大概念教學(xué)在教育教學(xué)中的實際運(yùn)用有了更加深刻的了解，為工作室成員繼續(xù)大概念教學(xué)的課例研究打下了基礎(chǔ)，堅定了信心。
“謝世君·蘇聰麗”政治名師工作室,示范課展示活動
