“學術治校、科研興校”是學校的科研治理之路，“按需培訓，以培促教”是學校教師培訓的接地氣之舉，也正是在這樣的背景下，北京第二外國語學院成都附屬中學(以下簡稱：北二外成都附中)老師們的科研及學習氛圍較為濃厚。
2021年1月23日-24日，該校舉行了別開生面的“校級課題中期匯報會暨重點項目培訓會”，特邀四川師范大學張曉林教授和華東師范大學鄧莉博士做“線下線上”專題培訓講座，遴選5個校級課題組進行交流分享，北二外成都教育集團下的高中部、初中部、小學部老師參加了培訓。
學校發(fā)展中心干事黃烈鵬老師主持會議
1月23日下午兩點，四川師范大學碩士生導師張曉林教授蒞臨學校，在小學部多功能會議室做了《如何填寫教研課題申報書？——以省市教育科學研究課題為例》的專題講座，指出了教育課題研究對于一線教師發(fā)展的重要性，需要老師們有問題意識，并有形成文本的寫作能力。張教授呈現(xiàn)了課題論證8部分內容，指出問題界定要清晰明了、綜述寫作注重技巧、價值意義找好角度、目標內容詳實可行、思路方法圖文并用、預期成果豐富多樣、研究效益聯(lián)系實際、參考文獻精選慎重。整個講座內容兼具理論性和操作性，讓老師們都清楚知道了好的研究文本的模樣。
四川師范大學碩士生導師張曉林教授作專題講座
學校梁燕老師、曾孟杰老師、袁苓嵐老師、蘭鴻老師、李杰老師分別代表自己的校級課題組進行了中期匯報。
梁燕老師發(fā)言
曾孟杰老師發(fā)言
袁苓嵐老師發(fā)言
蘭鴻老師發(fā)言
李杰老師發(fā)言
學校發(fā)展中心劉一儒主任作主旨發(fā)言《做誠實的科研，做最美的自己》
1月24日上午，學校發(fā)展中心劉一儒主任結合自身主持的一個剛剛順利結題的“十三五”規(guī)劃立項課題《基于學科核心素養(yǎng)的中學歷史有效教學應用研究》的研究與結題過程(研究周期2018.12—2020.12)，作了題為《做誠實的科研，做最美的自己——課題研究的真實性與課題研究優(yōu)化策略》的主旨發(fā)言，指出課題研究過程要注重其真實性和學術品位，在真正的教育實踐研究中注重多樣化資料的收集和整理，豐實教研經歷和方法，進一步優(yōu)化研究的策略，努力將課題研究與學術理論探究相結合、與各級教育教學教研寬闊平臺相結合、與教師自身的具體工作崗位相結合、與研究團隊專業(yè)成長相結合、與專家引領相結合、與微信公眾號等自媒體相結合。
緊接著進行了一場疫情開始反彈特殊背景下的“大中小學一體化”重點項目線上遠程培訓，學校特邀華東師范大學國際與比較教育研究所助理研究員、華東師范大學杜威教育思想研究中心副主任鄧莉博士，根據(jù)學校2021年的重點項目——集體編寫出版兩本教育專著的緊迫需要，用“騰訊會議”，在離成都1977公里之外的上海，為學校教師進行遠程直播培訓講座，就核心素養(yǎng)、目標課堂、自信教育、全球勝任力、教學案例編寫等方面，給予了高端的理論培訓和具體的編寫指導。
在學校校級課題中期匯報會和重點項目培訓會上，何光友校長作了兩次精彩點評。
何光友校長高度贊揚了學校首批35個校級課題選題有價值，開展真實有效，所研究內容和問題均符合學校教育教學實際，本次匯報的5個優(yōu)秀課題，研究效果明顯，未來可期。
同時，何校長也提出課題研究的三點希望：1、中期報告要體現(xiàn)學術價值，要兼顧理論與實踐性，而不是行政匯報；2、研究動態(tài)過程要體現(xiàn)多元化，尤其是資料的收集、整理和呈現(xiàn)；3、注重研究方法的把握，用數(shù)據(jù)、案例體現(xiàn)研究的價值與成果，在行動研究之中加強文獻研究。
何光友校長作精彩點評
何光友校長還指出，四川師范大學張曉林教授的現(xiàn)場講座及華東師范大學鄧莉博士的遠程講座，治學嚴謹，學術質量都很高，非常符合學校教育教學發(fā)展的實際需要，極大的開闊了老師們學術研究的眼界與項目運作的視野。
何校長最后深情的說：“我們學校定位為一所卓越的偉大學校，北二外成都附中的老師們，一定要超越教書匠，自覺將教育實踐課題化、項目化、理論化、學術化，全員參與教育科研，攜手奮進，在2021年共同創(chuàng)造一個學術研究百花齊放的春天！”（賴波 通訊員 劉一儒 黃烈鵬 劉音蘭）
何光友校長、彭洋校長助理、劉一儒主任和精彩分享的老師合影留念
北二外成都附中,校級課題中期匯報會,重點項目培訓會
