2020年11月26日，成都市青羊區(qū)天府幼兒園召開區(qū)級課題《幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中幼兒數(shù)學(xué)語言發(fā)展的支持策略研究》中期匯報(bào)暨專家指導(dǎo)會(huì)。此次會(huì)議特邀成都市青羊區(qū)教育局黨組成員、副局長徐琨，成都大學(xué)師范學(xué)院副教授萬中，成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院黨支部書記、院長邵開澤，成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院副院長葉劍，成都市第六幼兒園副園長張梅到會(huì)指導(dǎo)。此外，課題組還邀請了成都市第四區(qū)域教育聯(lián)盟青羊區(qū)天府幼兒園教育共同體成員單位、青羊區(qū)督學(xué)第八責(zé)任區(qū)園所、天府幼教集團(tuán)各分園業(yè)務(wù)骨干、青羊區(qū)天府幼兒園課題組成員及幼兒園家長代表參加會(huì)議。本次會(huì)議由青羊區(qū)天府幼兒園園長陳思宏主持。
陳思宏園長主持會(huì)議
陳思宏園長首先介紹了參會(huì)專家與來賓。接著，骨干教師陳玲希、李章平進(jìn)行了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《三角形碰碰樂》、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小動(dòng)物坐火車》的現(xiàn)場展示。陳老師帶著孩子在“碰碰樂”的情境游戲中，運(yùn)用旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等方法拼構(gòu)圖形，感知與探索三角形與正方形、長方形，長方形與正方形的關(guān)系，提升大班幼兒關(guān)于圖形的核心經(jīng)驗(yàn)。
陳玲希進(jìn)行大班數(shù)學(xué)活動(dòng)展示
陳玲希進(jìn)行大班數(shù)學(xué)活動(dòng)展示
陳玲希進(jìn)行大班數(shù)學(xué)活動(dòng)展示
李老師將小動(dòng)物坐火車的游戲情景貫穿活動(dòng)始終，在排隊(duì)上火車、坐火車、認(rèn)識車頭方向、送動(dòng)物上火車的游戲中，提升幼兒觀察能力、判斷能力及動(dòng)手操作能力，支持幼兒理解5以內(nèi)的序數(shù)，正確感知從不同方向出發(fā)，確定物體在序列中的位置的方法。
李章平進(jìn)行中班數(shù)學(xué)活動(dòng)展示
課后，兩位老師進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)場說課，參會(huì)專家、教師、家委代表參觀了各年齡段教師自制數(shù)學(xué)區(qū)域材料。
陳玲希老師說課
李章平老師說課
專家、教師、家長參觀數(shù)學(xué)區(qū)域材料
隨后，成都市青羊區(qū)天府幼兒園科研室主任楊玲代表課題組就區(qū)級課題《幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)語言的策略研究》的研究進(jìn)展及階段成果，向?qū)＜液屯蔬M(jìn)行了匯報(bào)。
科研室主任楊玲做課題研究情況匯報(bào)
葉劍副院長、萬中副教授、張梅副園長在肯定課題組前期研究扎實(shí)、思考有高度、活動(dòng)有深度的基礎(chǔ)上，提出了下一步的研究建議：1.梳理形成3種類型的數(shù)學(xué)活動(dòng)(數(shù)學(xué)集教活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)和與數(shù)學(xué)有關(guān)的生活活動(dòng))的教師支持策略；2.在過程中歸納、總結(jié)形成自己的主張和觀點(diǎn)；3.將抽象性特征、情境性特征有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)齡前特征。邵開澤院長表揚(yáng)了成都市青羊區(qū)天府幼兒園作為省級示范園，履行了名園應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。徐琨副局長對老師、幼兒園、教科院以科研的視角去推進(jìn)學(xué)前教育的課堂改革提出了表揚(yáng)。
成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院副院長葉劍做點(diǎn)評
成都大學(xué)師范學(xué)院副教授萬中做點(diǎn)評
成都市第六幼兒園副園長張梅做點(diǎn)評
成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院黨支部書記、院長邵開澤做點(diǎn)評
課題組下一步將根據(jù)專家的指導(dǎo)，進(jìn)一步校準(zhǔn)研究思路，聚焦核心內(nèi)容，強(qiáng)化問題意識，梳理形成有效的支持策略，從而促進(jìn)兒童數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)語言的發(fā)展。（孫林馨 通訊員 劉必瑞）
青羊區(qū)天府幼兒園區(qū)級課題中期匯報(bào)暨專家指導(dǎo)會(huì),幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中幼兒數(shù)學(xué)語言發(fā)展的支持策略研究
