2020年11月12日,受成都市東部新區(qū)回龍學(xué)校邀請(qǐng),成都西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校(43中學(xué))再次到校參與獻(xiàn)課活動(dòng)。西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教科室主任李靖宜、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)鄭曉濤、初二備課組長(zhǎng)陳容和初一教師卓麗共四位老師參與,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的熱烈歡迎。獻(xiàn)課教師是陳容老師,課題為《一次函數(shù)圖像的應(yīng)用》。
第一環(huán)節(jié)課前培訓(xùn)
為了更好的呈現(xiàn)學(xué)本課堂上課流程,陳老師先對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)本課堂的語(yǔ)言和禮儀等培訓(xùn),身體力行進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生們很快形成本班的班名、愿景和口號(hào)等,教師們深深感受到班級(jí)凝聚力和小組團(tuán)結(jié)力。
第二環(huán)節(jié)規(guī)范展課
陳老師帶領(lǐng)8年級(jí)1班的孩子們展示了一節(jié)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課,課題是初二重點(diǎn)課《一次函數(shù)圖像的應(yīng)用》。課中學(xué)生傾聽認(rèn)真,積極參與,主動(dòng)性強(qiáng)。
第三環(huán)節(jié) 座談評(píng)課
課后,學(xué)校四位老師與回龍學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)及數(shù)學(xué)組教師座談評(píng)課。
教研組長(zhǎng)鄭老師表示,這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和一次函數(shù)知識(shí)要求提出,設(shè)定恰當(dāng),學(xué)本課堂課型匹配恰當(dāng),課堂結(jié)構(gòu)完整,各環(huán)節(jié)流暢自然,教師以共同學(xué)習(xí)者身份參與課堂,同時(shí)在該點(diǎn)拔的地方精妙點(diǎn)拔,引導(dǎo)學(xué)案深層思考,提煉方法,同時(shí)教師緊扣重難點(diǎn)和考點(diǎn),結(jié)合近年各地中考題,精選巧編教師問題和問題訓(xùn)練。
卓老師說到,在整個(gè)課堂中,更多的關(guān)注了學(xué)生,課堂中同學(xué)們準(zhǔn)備充分,在小組討論環(huán)節(jié),學(xué)科長(zhǎng)很快就分配好任務(wù),并在組內(nèi)自主解決問題。同學(xué)在展講時(shí),傾聽的同學(xué)很專注,展講的同學(xué)敢講能講,全班同學(xué)積極參與課堂。同學(xué)補(bǔ)充也及時(shí)到位,對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)恰到好處。本節(jié)課注重?cái)?shù)形結(jié)合,解決實(shí)際問題,由圖形入手,到解析式解決問題,突出在實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)模型的建立和應(yīng)用,選題很具代表性。
回龍學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)希望西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師能夠?yàn)樗麄兊恼n改提出建議,以利于后期課改推進(jìn)工作。李主任建議可繼續(xù)夯實(shí)學(xué)科組內(nèi)的核心成員教師培養(yǎng),多參加培訓(xùn),以達(dá)到核心教師可以獨(dú)擋一面進(jìn)行組內(nèi)示范課展示的目的,同時(shí)需落實(shí)對(duì)年級(jí)試點(diǎn)班級(jí)的學(xué)術(shù)體系和行政體系的構(gòu)建,加強(qiáng)小組合作模式評(píng)價(jià)實(shí)施,最終通過德育來進(jìn)行考核和落實(shí);同時(shí)學(xué)校也可組織教師多參與武侯區(qū)內(nèi)及省外的相關(guān)培訓(xùn),提升教師整體教育教學(xué)水平。
本次獻(xiàn)課活動(dòng),既幫扶了學(xué)本課堂同仁學(xué)校對(duì)課改的再認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)學(xué)科問題綜合解決課的相關(guān)操作技巧,厘清后續(xù)學(xué)校課改實(shí)施方向,同時(shí)也促進(jìn)西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)組教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)本能力提升,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,擴(kuò)大學(xué)校區(qū)域影響力。(陳海燕 通訊員 李靖宜)
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