為交流教學(xué)理念、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成都大學(xué)附屬中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱：成大附中)組織校內(nèi)骨干教師赴甘孜州丹巴縣開(kāi)展支教活動(dòng)。2020年10月18日-21日，該校4名教師在涂學(xué)剛校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，前往甘孜州丹巴高中開(kāi)展為期四天的支教活動(dòng)。
心系丹巴 溫暖送教
支教教師結(jié)合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)實(shí)際情況探討高中有效教學(xué)方法，深入研討課改先進(jìn)理念。面對(duì)民風(fēng)純樸的孩子們，看見(jiàn)一雙雙對(duì)知識(shí)渴望的眼睛，三位支教老師作為教師的責(zé)任之心油然而生，他們滿懷激情，傾心授課。
董俊老師的語(yǔ)文課《燭之武退秦師》通過(guò)作家介紹和背景分析，層層引導(dǎo)，步步提升，讓學(xué)生理解和掌握文中的文言實(shí)詞和虛詞的意義和用法，通過(guò)分析人物形象，把握塑造人物形象的技巧，進(jìn)而學(xué)習(xí)古人不計(jì)個(gè)人得失、顧全大局的愛(ài)國(guó)主義精神，真正落實(shí)了對(duì)學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)和文言文語(yǔ)用的訓(xùn)練。
董俊老師的高一年級(jí)語(yǔ)文課
張智鵬老師的物理課《歐姆定律》將核心素養(yǎng)教學(xué)貫徹于高中新授課教學(xué)中，采取循循善誘的問(wèn)題導(dǎo)向方式使得教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，將理科思維的層層推演完整的呈現(xiàn)在學(xué)生面前。
張智鵬老師的高二年級(jí)物理課
傅瑜老師在《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論》的教學(xué)中，充分體現(xiàn)了符合高三年級(jí)有效備戰(zhàn)高考的教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)考點(diǎn)梳理、問(wèn)題探究、深化拓展與針對(duì)練習(xí)，層層遞進(jìn)，促使學(xué)生準(zhǔn)確掌握易錯(cuò)點(diǎn)與重難點(diǎn)。
傅瑜老師的高三年級(jí)生物課
交流分享 攜手發(fā)展
課后，三位支教老師與丹巴高中的教師們開(kāi)展了學(xué)科教學(xué)交流，支教老師認(rèn)真回答每一位教師的疑問(wèn)，并給出許多有利于改善當(dāng)?shù)亟逃F(xiàn)狀的合理建議。
本次送教活動(dòng)給丹巴高中帶去了新的教學(xué)理念，新穎的教學(xué)方法，開(kāi)闊了當(dāng)?shù)亟處煹囊曇�，啟迪了教師的思維，激起了他們對(duì)更新教學(xué)理念的渴望，對(duì)教材深入探究的思考，對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)技能有效提升的美好愿望。授課教師通過(guò)此次支教反思了自己的教育方式，明晰了自身的教學(xué)弱點(diǎn)，對(duì)每位教師都是一次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。涂學(xué)剛校長(zhǎng)和陳東副校長(zhǎng)就如何有效提升學(xué)校管理、校園文化建設(shè)、高中教學(xué)管理和總務(wù)后勤管理工作與丹巴高中行政班子進(jìn)行了探究交流。此次支教活動(dòng)，也增進(jìn)了兩所學(xué)校的友誼，更促進(jìn)了兩校教學(xué)研討的發(fā)展。（陳海燕 通訊員 杜林）
成大附中,骨干教師赴丹巴高中開(kāi)展支教活動(dòng)
