為推進(jìn)學(xué)校區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題研究，有效提高教師教育科研水平、文化理論素養(yǎng)及教學(xué)能力，2020年9月27日，成都市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)(東區(qū))在敏行樓六樓606會(huì)議室和608會(huì)議室同時(shí)召開(kāi)了《基于個(gè)性化教學(xué)的大數(shù)據(jù)應(yīng)用實(shí)踐研究》和《學(xué)校“五育”融合之科技課程建構(gòu)與實(shí)施》區(qū)級(jí)課題開(kāi)題會(huì)。
《基于個(gè)性化教學(xué)的大數(shù)據(jù)應(yīng)用實(shí)踐研究》開(kāi)題報(bào)告會(huì)在陳科浩主任的主持下順利召開(kāi)。會(huì)上，青羊區(qū)教研員王傲紅首先宣讀了課題立項(xiàng)通知并介紹與會(huì)科研專家蔣波老師和張敏老師。接著，課題負(fù)責(zé)人楊大學(xué)副校長(zhǎng)從學(xué)校辦學(xué)歷程、研究綜述、研究意義、預(yù)期成效等方面進(jìn)行了課題陳述。隨后，課題組成員張杰老師和何泳采老師分別進(jìn)行了個(gè)例補(bǔ)充，闡述了個(gè)性化教學(xué)在英語(yǔ)及數(shù)學(xué)學(xué)科的具體應(yīng)用。接著，科研專家張敏老師和蔣波老師分別就報(bào)告進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)、指正，專家們充分肯定了該選題的意義，并提出了具體詳實(shí)的意見(jiàn)和建議，如怎樣量化教師的個(gè)性化教學(xué)及學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)效果。
此次開(kāi)題會(huì)，進(jìn)一步幫助課題組理清了研究思路，成員們紛紛表示一定會(huì)根據(jù)專家組的意見(jiàn)和建議，面對(duì)問(wèn)題和不足，及時(shí)修訂研究的實(shí)施方案，使課題研究按預(yù)期順利開(kāi)展。
《學(xué)校“五育”融合之科技課程建構(gòu)與實(shí)施》開(kāi)題報(bào)告會(huì)在肖臻臻主任的主持下順利召開(kāi)。首先，青羊區(qū)教研員曹艷宣讀了課題立項(xiàng)通知并介紹與會(huì)科研專家——吳強(qiáng)、曹艷、鄒昌淑。隨后，在課題負(fù)責(zé)人吳振華校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，科技中心副主任申艷麗老師從研究緣起、概念界定、研究意義、研究?jī)?nèi)容等方面進(jìn)行開(kāi)題陳述。接著，科研專家吳強(qiáng)、曹艷、鄒昌淑分別對(duì)開(kāi)題陳述進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，專家們一致認(rèn)為在當(dāng)前時(shí)局下，科創(chuàng)教育不可或缺，學(xué)校應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，讓學(xué)生得到優(yōu)質(zhì)的科技培育，同時(shí)還提出了一些修改建議，如“五育”應(yīng)與科技課程充分結(jié)合并在實(shí)施中具體描述分工。最后，課題負(fù)責(zé)人吳振華校長(zhǎng)感謝了各位專家的蒞臨，并闡明課題組所有參研人員一定會(huì)積極聽(tīng)取專家的意見(jiàn)，認(rèn)真對(duì)待各種問(wèn)題，使研究更具體更有效。
本次課題開(kāi)題會(huì)，研究方向切合樹(shù)東的發(fā)展要求，體現(xiàn)了學(xué)�？苿�(chuàng)教學(xué)特色，有助于提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，具有很強(qiáng)的操作性、針對(duì)性，對(duì)學(xué)校日后的發(fā)展具有指導(dǎo)意義。相信在這兩場(chǎng)開(kāi)題會(huì)的指引下，該校教師定會(huì)扎實(shí)研究，著力課堂，不懼科研之路的艱辛，展樹(shù)東風(fēng)采。不忘初心，砥礪前行。（江蕾 通訊員 沈欣玥 侯世文 鄧科 任靜 吳敏 何泳采）
樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)（東區(qū)）,課題開(kāi)題會(huì)
