為更好的規(guī)范課題研究過程，梳理研究思路，提高科研實效，進而規(guī)范總結課題成果。2020年9月22日，武侯區(qū)教科院汪翼副院長蒞臨成都西北中學實驗學校(成都市第43中學)，對學校市級課題《城市普通初中應用學本課堂教學模式提升學業(yè)發(fā)展水平的實踐研究》進行結題指導。校長張明星、副校長陳靜攜全體課題主研成員教師參與聆聽，校教科室組織此次活動。
首先由課題組教師代表對該課題進行匯報。唐老師就課題中期和后期成果做了詳細介紹，同時提出了在課題后期研究和對結題資料的梳理過程中遇到的一些困惑。
汪院長在了解課題組的實際困惑后，對課題的選題依據、可行性分析給予了充分的肯定，同時他指出課題成果報告可從研究與設計、發(fā)現與結論、研究結果等方面歸納，印證附件資料需要囊括學術成果、實踐成果、社會影響和參考文獻等，學本課堂是一種提升學生主體性的學習機制，可增加課題中如何激發(fā)學生動機等學生改變行為的描述，闡釋出教師怎樣引導學生結構化預習、復習和五級評價的落實。隨后，他就課題的預期成果進行了分析，指出課題研究的方法有實效性，這就是一種成果的呈現。呈現觀察記錄，調查法也要有相應的調查報告等，如學本課堂實行初期學生的心理和接受度調查，現階段后期學生的學習心理感受等維度的調查，可做一個對比，凸顯學本課堂優(yōu)勢。
根據專家的指導，老師們對課題的結題內容進行了修正，梳理了研究思路，相信在專家的專業(yè)指導下，學校市級課題會成功結題，�？蒲泄ぷ鲿玫慕饣蠼虒W難題，服務于教學。（陳海燕 通訊員 李靖宜 胡靖）
成都西北中學實驗學校,市級課題,武侯區(qū)教科院
