12月3日上午，“溫江區(qū)初中語文學歷案編用課例研究”在萬春學校舉行�；顒佑蓞^(qū)中學語文教研員戴黎主持，區(qū)中心組成員、學歷案編寫組成員及七年級備課組長等30余人參與此次研討活動。
活動分為三項議程。萬春學校中學語文教研組長徐雅蘭就校本教研課例研究進行陳述；萬春學校楊婷、胡英老師分別進行九年級《故鄉(xiāng)》、七年級《蘇州園林》學歷案課堂教學展示。最后，老師們針對兩堂課，圍繞“課例中學歷案編用是否有效”進行點評。
楊婷老師選取小說中的“人物形象分析”進行重點解讀，采取“學生為主體、老師為引導”的教學策略，多角度評析人物，全面、深刻地分析人物形象，學會分析小說中的人物形象；胡英老師將“理清說明文順序與結(jié)構(gòu)”“品味說明文語言”作為《蘇州園林》教學的重難點，學生通過學歷案“思維導圖”“表格”兩部分內(nèi)容逐步理清文本的順序和結(jié)構(gòu)，以分組抽簽的方式賞析《蘇州園林》說明文的語言特點。
在研討活動中，戴黎老師就“學歷案編用有效性”進行了“三要點”專業(yè)指導：一是目標的確立緊緊圍繞《課標》、單元目標，要保持課標、單元目標、課時學習目標的一致性；二是要在教學中注重閱讀的有效性引導，教師需明確每次閱讀的目的，讓學生在有效閱讀中獲得“真學習”；三是在編寫學歷案時既要注重“形”，更要注重“神”，要學會留白，讓學生的語文思維和能力素養(yǎng)真正得到發(fā)展。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。老師們將以本次活動為契機，不斷更新“學歷案創(chuàng)編與使用”的認知觀念，不斷提高語文課堂教學的“綠色質(zhì)量”！（張紅 通訊員 楊婷 毛羽升）
萬春學校
