為了培養(yǎng)學生的自主學習能力和探究能力，2019年5月中旬到6月初，成都西北中學歷史教研組開展了“小講師”活動。此次活動得到高二文科班136個同學的積極響應，活動效果明顯，激發(fā)了同學們學習歷史的興趣和動手能力。
活動初期，3個文科班先在班內(nèi)進行初賽。各班同學積極準備“講課”內(nèi)容，一個歷史知識點，或是一道試卷中的錯題，經(jīng)過同學們的仔細分析，然后做成精美的PPT，在請教老師后組織語言，補充相關知識點，形成完整的講述內(nèi)容，然后在本班級分享。通過全員參與，集體投票，每個班產(chǎn)生了5位同學們心目中的“最佳小講師”。
在活動后期，各班評出的“最佳小講師”在其他班級上分享自己的活動成果和學習歷史的心得，十班的徐鴻濤歸納了自己學習歷史的方法和解題技巧，“選擇題的解題四步走，審、問、解、選”，精彩的分享和幽默的語言贏得了九班和八班同學熱烈的掌聲。
此次活動由歷史教研組組長施英老師牽頭，是歷史組集體的智慧，充分展示了歷史教研組“創(chuàng)新教學 以人為本”的教育理念，也培養(yǎng)了學生的語言表達能力和自主探究能力，有力的促進了學生的全面發(fā)展。相信在最后一年的沖刺中，同學們會優(yōu)化學習歷史的方法，掌握答題技巧，在高考中取得佳績。（成都西北中學）
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