為全面推進自導式教學改革，開展活動元教學著力打造高效化學課堂，2019年5月13日上午，四川省教育科學研究院化學教研員尹團結(jié)老師蒞臨西北中學外國語學校指導化學組自導式教學改革。
尹團結(jié)老師聽取了該�；瘜W教研組張翔老師的九年級復習課《酸堿鹽之間反應后溶液成分的探究》，學校教科室羅主任、教導處陽主任以及化學組老師全程參與聽課。
張翔老師根植于學校自導式教育改革，針對復習課課型，按照自導式教學革流程執(zhí)教，并以自導式教學三單：前置預學單、過程導學單、課后反饋單為依托展開教學。
課后，尹團結(jié)老師對張翔老師的課進行了點評，并對本節(jié)課的自導式流程給予了充分的肯定：前置預學、過程導學、課后反思——前后呼應，環(huán)環(huán)緊扣。在課堂中通過問題引領(lǐng)、任務驅(qū)動讓學生主動參與進行有效學習，體現(xiàn)了在活動中落實學習過程，并通過小組設計實驗方案驗證培養(yǎng)了科學探究的核心素養(yǎng)。尹團結(jié)老師指出西北中學外國語學校的化學自導式課堂漸入佳境。最后尹團結(jié)老師也提出了寶貴意見：課堂中應注意表述的規(guī)范化，課堂中還需注意評價學習過程的多樣化。
改革的路也許苦且長，但只要教師們在省教科學院專家的指導下不斷學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，從理論中吸取營養(yǎng)并在教與學的反饋信息中，分析自己的成功與不足，努力改進教學方法不斷地充實自己，提高自己，就能在專業(yè)成長的道路上邁出了新的步伐一路成長。（成都市西北中學外國語學校）
成都市西北中學外國語學校
