2021年12月31日，成都市奪波名師工作室領銜人奪波主持召開了關于課題 “中等職業(yè)學校‘課程思政’與‘思政課程’同向同行、協(xié)同育人的實踐研究”的動員會，相關學科及奪波名師工作室的9位成員參加了本次動員會。
領銜人奪波對本課題的選題依據(jù)、選題背景、研究思路、研究突破口等作了詳細介紹。
奪波老師通過一段故事，使大家深刻感受到部分職校專業(yè)課的實用主義現(xiàn)象嚴重，其獨特的育人優(yōu)勢被忽視，專業(yè)課教師只注重專業(yè)技能的教學，認為學生的思想政治教育是德育處和思政課老師、班主任的事兒，與專業(yè)課關系不大，教育教學工作淪為單純技能訓練，談不上主動融入思政內(nèi)容，也不清楚國家對中職學生思政教育有什么要求，更不知道如何挖掘?qū)I(yè)學科中所蘊含的思政教育元素等現(xiàn)狀。奪波老師使大家充分了解本課題的選題依據(jù)、選題背景、研究意義和作用，激發(fā)了大家研究的熱情。
第二，談研究思路、研究突破口。根據(jù)“各門課要守好一段渠、種好責任田”的要求，作為中職學校，應該緊扣中職思政課的“五大核心素養(yǎng)”，以旅游專業(yè)的幾個學科為突破口，通過“挖”“滲”“匯”三部曲，達到“思政課程”與“課程思政”有機融合，探出一條中職學校“課程思政”的路子，并逐步推廣到其他學科乃至其他學校。同時，奪波老師對所有參與人員進行了分工，明確了要求，提出了各項工作完成的時間節(jié)點。
最后，奪波老師特別強調(diào)，要實實在在研究、實實在在探索，哪怕步子慢一點、顯得粗糙一點，也絕不“做”資料。
通過此次動員會，大家統(tǒng)一了認識、明確了方向，為下一步的課題研究打下了良好的基礎。（孫林馨 通訊員 周強）
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