“教而不研則淺，研而不教則空”，持續(xù)而深入的教學(xué)研究是提升教師教學(xué)能力、提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。2021年5月8日下午，青羊區(qū)特殊教育學(xué)校舉行了分學(xué)科教研活動(dòng)。《生活語(yǔ)文》、《生活數(shù)學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)與保健》、《勞動(dòng)技能》四門學(xué)科的老師們對(duì)最近上的公開(kāi)課進(jìn)行了研討。
生活語(yǔ)文組柳燕、巫玲、何艷三位老師分別就自己執(zhí)教的《識(shí)字教學(xué)——環(huán)》、《買菜》、《看圖說(shuō)話》進(jìn)行說(shuō)課，整合聽(tīng)課老師建議及進(jìn)行課后反思，總結(jié)改進(jìn)策略。老師們對(duì)課堂突發(fā)情況的處理、課堂中陪護(hù)的輔助方式等提出了建議。
生活數(shù)學(xué)組袁羅群、趙敏、何謙老師首先進(jìn)行了說(shuō)課。袁羅群老師分享了《認(rèn)識(shí)數(shù)字1-9》的設(shè)計(jì)思路、賽課中的小經(jīng)驗(yàn)，趙敏老師就《4的乘法》進(jìn)行說(shuō)課和課后反思，何謙老師就《100以內(nèi)的進(jìn)位加法》進(jìn)行說(shuō)課和課后反思。隨后，數(shù)學(xué)組老師們進(jìn)行評(píng)課，激烈討論了數(shù)學(xué)課中教學(xué)內(nèi)容的安排和課堂中的學(xué)生練習(xí)等，組長(zhǎng)譚琴就低段和高段數(shù)學(xué)課的特點(diǎn)、差異以及需要注意的事項(xiàng)與老師們展開(kāi)了討論。
運(yùn)動(dòng)與保健組王金彪、曾友聯(lián)老師根據(jù)執(zhí)教內(nèi)容《跑與游戲》、《障礙跑》進(jìn)行了說(shuō)課，在場(chǎng)所有的運(yùn)動(dòng)與保健老師針對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了針對(duì)性的評(píng)課。組長(zhǎng)李兵杰老師總結(jié)：在低段開(kāi)展運(yùn)動(dòng)與保健課，一定要充滿趣味，讓孩子們?cè)谟螒蛑羞\(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中找到趣味，讓孩子們?cè)谡n堂中展露快樂(lè)的笑臉是低段運(yùn)動(dòng)與保健課的重點(diǎn)。
勞動(dòng)技能組楊嬡琳老師圍繞課題《常見(jiàn)的水果》進(jìn)行分享，重點(diǎn)講述了教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)學(xué)生的先備能力通過(guò)看、摸、聞、嘗等活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)多感官感知來(lái)認(rèn)識(shí)蘋果和香蕉;楊白雪老師圍繞課題《使用手機(jī)-拍照》展開(kāi)分享，她從實(shí)用性、生活化、興趣等角度選擇教學(xué)內(nèi)容，使用小步子教學(xué)法幫助學(xué)生掌握使用手機(jī)拍照；熊慧老師圍繞課題《削皮》進(jìn)行分享，她把垃圾分類、代幣系統(tǒng)融入課堂，分步驟講解和示范，讓學(xué)生能夠在課堂中學(xué)會(huì)使用削皮刀進(jìn)行削皮。
通過(guò)公開(kāi)課觀摩、評(píng)課到深入研討，各學(xué)科組教師相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)，在各自的學(xué)科教學(xué)中凝聚智慧，積蓄力量。學(xué)然后知不足，教然后知困，相信老師們的勤研善思會(huì)給孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)!（賴波 通訊員 袁羅群）
