2019年7月3日下午，成都市中職學(xué)校國學(xué)誦讀研討會暨雙流建校國家級課題培訓(xùn)會在四川省雙流建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校（以下簡稱“雙流建校”）黨員活動室舉行。參加此次會議的人員有成都市教育科學(xué)研究院副院長李洪兵、成都市教育科學(xué)研究院研究員陳莉、成都市中職學(xué)校國學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會全體成員、雙流建校“國學(xué)經(jīng)典誦讀與中職學(xué)生德行養(yǎng)成的實踐研究”課題組全體成員及北京中思遠專家。會議由雙流建校副校長周小研主持。
周小研校長發(fā)言
中思遠專家秦少東匯報研究情況
劉應(yīng)春老師發(fā)言
魯紅偉老師發(fā)言
吳娟老師發(fā)言
周小研校長向與會人員介紹了前來參會的領(lǐng)導(dǎo)和專家，北京中思遠課題組專家秦少東作了課題研究情況匯報。成都市中職國學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會專家陳莉老師、劉應(yīng)春老師、趙曉云老師、吳娟老師、魯紅偉老師和梁海林老師從課題的價值、研究模式等方面對課題進行了指導(dǎo)。隨后，雙流建校副校長周小研對課題研究推進的安排作了匯報和安排，他要求課題參研人員認真研讀開題報告，分工合作，注重調(diào)查;強化實踐，注重提煉;注意結(jié)點，形成成果。
李洪兵院長發(fā)言
成都市教育科學(xué)研究院副院長李洪兵在會上作了重要發(fā)言。李洪兵院長提出課題研究需要理性思考、系統(tǒng)歸納、有效變革。他指出，課題研究應(yīng)該將專家引領(lǐng)、同伴互助和自我反思相結(jié)合，不斷提升教師個體或者學(xué)校整體的研究水平。同時，他希望雙流建校在課題研究過程中要關(guān)注課題的科學(xué)家價值、創(chuàng)新性、學(xué)術(shù)價值和實用價值，爭取形成一種國學(xué)經(jīng)典誦讀在中職學(xué)校開展的模式以便推廣。
馮春校長講話
最后，雙流建校校長馮春全作了講話。他強調(diào)，課題研究必須與學(xué)校的發(fā)展相結(jié)合，與學(xué)校的專業(yè)建設(shè)相結(jié)合，做到學(xué)生德行養(yǎng)成與專業(yè)素養(yǎng)的雙向發(fā)展。課題研究還應(yīng)該與學(xué)生的成長規(guī)律相結(jié)合，不能為了課題而課題。
分組安排工作
成都中職國學(xué)組合影
參研人員合影
專家引領(lǐng)明方向，同伴互助共起航。相信有專家們的引領(lǐng)和指導(dǎo)，有成都市中職學(xué)校國學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會全體成員的支持，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體參研教師的共同努力，雙流建校國家級課題“國學(xué)經(jīng)典誦讀與中職學(xué)生德行養(yǎng)成的實踐研究”一定能達到預(yù)期目的，取得豐碩成果!（四川省雙流建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校）
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