據(jù)江西省教育廳網(wǎng)站消息，江西省教育廳近日出臺加強(qiáng)高校本科教學(xué)管理的八項(xiàng)要求。規(guī)定，非教學(xué)需要，禁止學(xué)生將手機(jī)、平板電腦等移動智能終端帶入課堂。
資料圖：某大學(xué)教室內(nèi)，上課學(xué)生將各自的手機(jī)放入前排的收納袋中，集中精力聽課學(xué)習(xí)。
針對當(dāng)前江西省高校本科教學(xué)中還存在的教師教學(xué)精力投入不到位、學(xué)生學(xué)習(xí)精力投入不到位、教學(xué)管理服務(wù)不到位、支持本科教學(xué)有關(guān)政策不到位等問題，近日，江西省教育廳出臺文件，提出進(jìn)一步加強(qiáng)高校本科教學(xué)管理的八項(xiàng)要求。
這八項(xiàng)要求分別是，要加強(qiáng)“課程思政”建設(shè)，深入挖掘提煉各類課程所蘊(yùn)含的思政要素和德育功能，促進(jìn)思想政治教育與專業(yè)知識教育有機(jī)融合，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng);
要加強(qiáng)本科教學(xué)秩序整頓，全面梳理課程教學(xué)內(nèi)容，淘汰“水課”，打造“金課”。
要加強(qiáng)移動智能終端使用管理，非教學(xué)需要，禁止學(xué)生將手機(jī)、平板電腦等移動智能終端帶入課堂。禁止學(xué)生在課堂使用移動智能終端設(shè)備做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
要加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程考核，提高過程考核成績在課程考核總成績中的比重。
要加強(qiáng)教授全員授課，制定教授給本科生上課的管理規(guī)定，將為本科生講授理論課作為晉升教授職稱的必備條件。落實(shí)教授為本科生授課情況發(fā)布制度，推動教授全員給本科生上課。
要加強(qiáng)教師教學(xué)能力提升，建立健全青年教師上講臺準(zhǔn)入制度，積極開展課堂教學(xué)內(nèi)容、方式方法改革，大力推動線下翻轉(zhuǎn)、線上線下相結(jié)合教學(xué)。
要加強(qiáng)教師教學(xué)獎懲，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)一票否決制，把本科教學(xué)業(yè)績作為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、績效考核的硬指標(biāo)。設(shè)立教學(xué)專項(xiàng)獎勵基金，擴(kuò)大教學(xué)獎勵覆蓋面，對優(yōu)秀教師加大獎勵力度。
要加強(qiáng)課堂教學(xué)督查，構(gòu)建教師自我評教、學(xué)生評教、同行評教、督導(dǎo)評教“四位一體”的多元教學(xué)評價(jià)體系。高校主要負(fù)責(zé)同志要帶頭深入教學(xué)一線聽課巡課，省領(lǐng)導(dǎo)或省直單位主要負(fù)責(zé)同志在高校調(diào)研時(shí)，高校應(yīng)將隨堂聽課和師生訪談等列入調(diào)研安排。
手機(jī)禁入課堂,高校手機(jī)禁入課堂,江西
