一學期的課都上完了，有的同學卻不認識這門課的老師?四川農(nóng)業(yè)大學風景園林學院的張益昇老師，便在環(huán)境設計專業(yè)構成課的測驗考試中使出了自己的“大招”——看圖認老師。
看圖認老師的選擇題
這一道“看圖認老師”的選擇題，要求學生們在給定的三個選項中選出本次課程任課教師的姓名。每一個選項配上一幅張益昇老師本人的簡筆畫，簡筆畫下面再配上可供選擇的姓名，分別是“張益升、張益昇、張益生”三個選項。題目括號里還補充道：“本題不在此次測驗的計分范圍，但答錯者可能影響最后課程總成績。”
張老師的朋友圈這樣解釋
“我在測試中笑出了聲，這也太可愛了吧!”做到這道題時，環(huán)境設計大一的學生們覺得有些“辣眼睛”，且不說老師的名字，這“筆法風流”的簡筆畫實在令人忍俊不禁。三幅畫可以看出，張益昇老師并沒留頭發(fā)，第一幅的老師體型適中、面帶微笑;第二幅的老師身材圓潤、留著胡子，第三幅的老師脖子細長、腦袋方方。
張益昇老師和他的學生們
為什么老師會出這道題?張益昇說，一方面，這學期的構成課上，某些同學到課率較低，請假缺席的情況多，用此測驗可以提醒同學應對課程教師及課程環(huán)節(jié)給予尊重，如果連任課教師的姓名都不清不楚，學習態(tài)度肯定存在問題。另一方面，他查閱了學校教務處在教學打分方面的相關規(guī)定，發(fā)現(xiàn)在課程中可以加入小測驗作為輔助，但是單純的小測驗又有點沉悶，想來想去，就想到了用這條選擇題來逗大家開心，為枯燥的課程增加活力。
張益昇老師
張益昇告訴記者，這三幅簡筆畫都是學生為自己創(chuàng)作的畫像。“在給風景園林課學生們教素描基礎時，我讓大家畫一樣教室里的事物，其中有幾個學生就畫了我，我覺得畫得還行，就拿來用了。”張老師笑著說，自己確實身體圓潤，因此第二幅最符合自己。
這次考試是在一周前進行的，共有三個班一百多位學生參加。張益昇告訴記者，目前考試成績已經(jīng)出了，結果還是有兩名同學答錯了這道選擇題。沒有百分百通過，張老師顯得有些小憂傷，但他還是告訴記者：“我沒有深究他們做錯的原因，畢竟是想緩解下枯燥的氛圍，不想讓他們太有壓力。”
