近日，宜賓市第一屆中小學(xué)“課堂教學(xué)大比武”高中語文決賽在宜賓市第六中學(xué)落下帷幕，高縣代表隊榮獲一等獎。
領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織
本次“課堂教學(xué)大比武”是宜賓市的第一屆，含大單元教學(xué)設(shè)計，(共六個課題)，隨機抽取課題、隨機抽取上課教師、隨機抽取反思性說課教師，三個部分占比為30%、60%、10%，挑戰(zhàn)性大、考驗性強，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。高縣研培中心作專班研究，專題指導(dǎo)。
高縣高中語文教師聞令而動，成立了高中語文學(xué)科“課堂教學(xué)大比武”工作組，聚力高縣高中語文名師工作室，以高縣中學(xué)語文學(xué)科中心為中心，確立了縣高中語文兼職教研員、高縣中學(xué)德育處副主任汪俊安為領(lǐng)隊，高縣高中語文掛牌名師、高縣中學(xué)語文學(xué)科中心主任曹昌燕，高2022級語文備課組長劉曉莉兩位老師為指導(dǎo)老師，高縣中學(xué)趙莉老師、何莎老師和來復(fù)中學(xué)羅曉亮三位老師為選手，并邀請縣高中語文名師工作室成員李萬春老師、王天喻老師、陳建紅老師以及高2022級語文備課組的部分老師加盟研討。工作方案倒排工期，列出行事歷，細(xì)化工作事項，明確責(zé)任人。
研磨打造，精益求精
工作組首先對宜賓市第一屆中小學(xué)“課堂教學(xué)大比武”文件精神進行深入研究，圍繞統(tǒng)編版高中語文教材第一、三單元進行深度挖掘，面對舊課新教的現(xiàn)狀，大家牢牢抓住一切以學(xué)生為中心，學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)的效果如何始終是老師們研磨打造的內(nèi)核，群策群力，反復(fù)研討，精心打磨。一是對每一個課題的研討，從什么點出發(fā)，大家反復(fù)琢磨，反復(fù)挖掘，一次次的碰撞，一次次的交流，思維的火花漸漸升起。其中一個課題修改了11稿老師們都還覺得不滿意。
隨后在高一年級進行了多次課堂演練，指導(dǎo)老師針對每一位選手的每一堂課都進行了反思評價，并提出建議和意見，上課選手也提出自己的體驗與感悟，雙方之間達(dá)到相融相生。
每天從早到晚，有時一天上六個課題，還要研討，還要備課，廢寢忘食到凌晨2點是常事，隊員們沒叫一聲“苦”沒說一聲“累”。
精誠所至，金石為開
不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。一切精心的籌備終于在決賽場上得到呈現(xiàn)，趙莉老師以“青春的色彩”為主題，創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)教學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生積極性，進而聯(lián)動群文，遷移現(xiàn)實，教學(xué)思路清晰，流程環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生反映熱烈，課堂生成精彩紛呈，亮點突出。何莎老師立足課堂情況，開展反思性說課，從“教學(xué)設(shè)計、教學(xué)亮點、教學(xué)不足、改進措施”展開，思路清晰，條理分明，干貨滿滿。最終，榮獲一等獎。
“課堂教學(xué)大比武”的目的是展現(xiàn)課堂教學(xué)改革，學(xué)科教師課堂教學(xué)風(fēng)采和綜合素養(yǎng)，最終促進教學(xué)質(zhì)量提升。無論對參與人員，還是觀摩人員，都是一次最好的學(xué)習(xí)提升機會。
高縣中學(xué)
