近日，由天府新區(qū)社區(qū)治理和社事局主辦，體育教師共享中心承辦，華陽中學、天府四中、成都市籃協(xié)協(xié)辦的天府新區(qū)“天府共享杯”教工籃球比賽開幕式在華陽中學舉行。教育衛(wèi)健工委副書記、天府新區(qū)社區(qū)治理和社事局黨組成員、副局長楊遠東出席開幕式并宣布比賽開幕。社區(qū)治理和社事局相關(guān)處(隊、中心)負責同志，體育教師共享中心負責同志、各教育集團總校長，各集團推進辦主任、各中小學校(園)長、全區(qū)體育教師、入駐共享中心機構(gòu)代表以及參賽的各位裁判員、教練員、運動員參加開幕式。
教育處相關(guān)負責人受教育衛(wèi)健工委書記、社區(qū)治理和社事局黨組書記、局長李廣委托致辭，并預�；顒尤〉脠A滿成功。負責人表示，體育強則國強，過去一百年來中國走過了體育救國、體育外交、體育強國的光輝歷程。體教也經(jīng)歷了體教分離、體教合一、體教融合的變革突破，體育始終是持之以求的精神與力量，滋養(yǎng)著中國人的美好生活。在天府新區(qū)建設公園城市新時期，省級體教融合改革試驗區(qū)建設過程中，體育教師共享中心勇?lián)姑_拓創(chuàng)新，承辦此次賽事，匯集各教育集團體育力量，對傳承體育精神，加強和改進學校體育，深化體教融合，促進青少年文化學習和體育鍛煉，協(xié)調(diào)發(fā)展具有十分重要的價值和意義。下一步，新區(qū)還將整合各類體育賽事，創(chuàng)新體育賽事發(fā)展體系，打造學校、集團、區(qū)級各類青少年體育賽事，構(gòu)建體育發(fā)展新格局。
天府新區(qū)六大教育集團和綜合聯(lián)隊分別帶來了精彩的文藝匯演�！讹w揚青春》《傳統(tǒng)未來》《加油！籃球少年》《快樂綻放》《舞動快樂 童心飛揚》《煥然》《加油，寶貝》，節(jié)目精彩紛呈，生動展現(xiàn)了新區(qū)廣大師生“公民融合、縱向貫通、橫向聯(lián)盟、一校兩制”集團化辦學精神風貌，精彩展示了新區(qū)教育改革、全面推進體教融合發(fā)展成效，深情贊頌天府新區(qū)教師默默耕耘、無私奉獻的高尚情懷。同時，新區(qū)體教融合工作和職工專業(yè)籃球賽得到國際、國內(nèi)專職裁判，國內(nèi)籃球?qū)I(yè)隊員認可。國際級籃球裁判員、中籃聯(lián)CBA公司專職裁判閆軍，中國籃球隊功勛隊員、中國籃壇50大杰出人物、現(xiàn)任國家隊教練組成員王治郅等紛紛發(fā)來祝賀視頻。隨后，華陽中學教育集團和天府四中教育集團教工男隊揭幕戰(zhàn)拉開了本次籃球比賽的序幕。比賽一開始便點燃了球員們的熱情，各種進攻與巧妙的防守、球員與球員之間熟練傳球，一輪輪直逼籃板。在現(xiàn)場專業(yè)MC激情四射的解說下，現(xiàn)場氛圍深厚，觀眾歡呼吶喊聲此起彼伏。
自7月17日四川省教育廳、四川省體育局共同授牌天府新區(qū)為四川省體教融合改革試驗區(qū)以來，新區(qū)體教融合工作在創(chuàng)新改革、供需聯(lián)動、資源配置等方面取得豐碩成果。
一是探索體教融合新路，豐富教育綜改效度。在全國首創(chuàng)天府新區(qū)體育教師共享中心，進一步推動“區(qū)管校用”人事制度改革實踐，搭建供需精準對接平臺，促進體育教師需求側(cè)和退役運動員供給側(cè)有效銜接。結(jié)合學校體資不足、優(yōu)秀運動隊退役員轉(zhuǎn)業(yè)渠道不暢問題形成覆蓋29個奧運項目、9個非奧運項目和10個中華傳統(tǒng)體育項目的課程體系，首批組建棒球、花樣游泳等7支體育代表隊，切實推動“一校品”和“一校多品”體育特色發(fā)展。
二是打通多元需求通道，激活供需聯(lián)動效應。聚焦體育需求多元化、體育健身全民化、體育精神普及化，構(gòu)建以體育冠軍為引領(lǐng)、體育教師為主體、專業(yè)人才為特色的多元化師資體系。以深化體教融合為路徑，以共育時代新人為目標，致力于構(gòu)建全覆蓋、專業(yè)化、多樣化、現(xiàn)代化、高質(zhì)量的新區(qū)學校體育教育體系。69名簽約退役運動員，基本滿足全區(qū)17所試點學校正常的教學任務，一定程度上解決了學校體育師資不足問題。
三是拓展資源整合渠道，增強要素配置效力。聚焦體育資源深度開發(fā)、有序流動、高效配置，推動體育教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。創(chuàng)新師資共享機制，開發(fā)“天府共享體育”IT平臺，打破體育教師的身份限制和學校限制，整合115家優(yōu)選校外體育培訓機構(gòu)，與45所學校在壘球、輪滑、冰球、賽艇、武術(shù)等57個特色項目上達成合作，采取市場化運行方式，支持體育教師共享平臺向全省、全國輻射，培育體教融合創(chuàng)新型企業(yè)，打造消費場景、業(yè)態(tài)、新模式。
四是賦能雙減工作推進，提升教育生態(tài)效益。聚焦學校主體、學生需求、多方聯(lián)動，探索“雙減”政策落地新模式。構(gòu)建基礎(chǔ)課程+體育、藝術(shù)課程+素質(zhì)教育課程的“1+2+N”課程體系，首批課程設置涵蓋26個體育項目、126門周末課程，提供多元化、個性化課后延時服務，有效滿足廣大學生和社會公眾的個性化體育運動需求。
“天府共享杯”教工籃球比賽是在新區(qū)社區(qū)治理和社事局領(lǐng)導下，由體育教師共享中心承辦的一場教育系統(tǒng)的籃球盛會，必將發(fā)揮優(yōu)秀體育人才引領(lǐng)和帶動作用，推動教職工群眾體育活動開展，豐富文體生活，增強教職工凝聚力和歸屬感，幫助新區(qū)學生在體育鍛煉中弘揚愛國主義精神，鍛造強健的體魄、完整的人格和奮斗精神，培養(yǎng)能夠擔當民族復興大任的時代新人。（賴波）
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