為進(jìn)一步推動區(qū)域融合教育發(fā)展，提高融合教育教師教學(xué)和科研能力，2024年5月29日，青羊區(qū)特殊教育資源中心和青羊區(qū)教育科學(xué)研究院共同組織開展了融合教育優(yōu)秀征文分享與研討活動。
成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院副院長王琪，成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院特殊教育教研員曹艷，成都市青羊區(qū)特殊教育資源中心副主任、成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校黨支部書記、校長卞蓉，成都市青羊區(qū)教育局特殊教育專干魏玲，青羊區(qū)各隨班就讀中小學(xué)、幼兒園教師代表參加了本次活動。
成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院副院長王琪為活動致辭。他總結(jié)了今年征文活動的情況，肯定了老師們的積極參與，并倡導(dǎo)大家多研究、多交流、多學(xué)習(xí)，共同營造區(qū)域融合教育研究與實踐的良好氛圍。
與會的各位領(lǐng)導(dǎo)為獲得本次征文活動獎項的老師們頒發(fā)了榮譽(yù)證書。
隨后，來自7所學(xué)校的教師代表進(jìn)行了融合教育優(yōu)秀成果分享。
成都市金沙幼兒園蔣小麗帶來《幼兒園大班多動癥幼兒個體輔導(dǎo)案例研究》的分享
成都市同輝（國際）學(xué)校黃穎俐帶來《悅己善納：從“融合”到“全納”的學(xué)校教育實踐》的分享
成都市東坡小學(xué)任雪迎帶來《小學(xué)高段隨班就讀學(xué)生語文閱讀教學(xué)初探》的分享
成都市泡桐樹幼兒園楊敏帶來《以愛之名，融合有為》的分享
成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校林夢菊和王慧帶來《評估為基，科學(xué)轉(zhuǎn)銜——青羊區(qū)轉(zhuǎn)銜服務(wù)模式實踐探索》的分享
成都市第三十七中學(xué)校李志宏帶來《初一年級智力發(fā)育遲緩學(xué)生心理健康教育融合教育案例》的分享
成都市青羊區(qū)天府幼兒園錦繡園毛芳芳老師帶來《融合有愛，靜待花開》的分享
曹艷老師總結(jié)：“老師們的分享從幼兒園、小學(xué)到中學(xué)，從個案輔導(dǎo)、教學(xué)調(diào)整到融合教育實踐，每一項都是對融合教育深度探索的見證。”
老師們分為三組，圍繞“如何撰寫高質(zhì)量融合教育征文 ”這一主題，展開了深入的探討，并推選出一名教師匯報小組研討成果。
最后，曹艷老師談到論文應(yīng)當(dāng)圍繞一個主題或問題，展現(xiàn)解決問題的具體過程和結(jié)果，揭示解決問題的方法和策略，找到其背后所揭示的規(guī)律，也就是教育教學(xué)理論。
百舸爭流，研磨不輟。本次征文分享和研討活動的結(jié)束，是融合教育探索道路上的新起點。老師們將繼續(xù)潛心學(xué)習(xí)，緊抓科研前沿?zé)狳c，教學(xué)與研究并行，促進(jìn)區(qū)域融合教育高質(zhì)量發(fā)展。（賴波）
青羊區(qū),融合教育優(yōu)秀征文分享與研討活動
