初夏的棠湖中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，綠蔭漸濃，蟬鳴初起。在這充滿生機(jī)與活力的時(shí)節(jié)里，藝術(shù)活動(dòng)月如火如荼地開(kāi)展，校園里處處洋溢著藝術(shù)的芬芳。從揮毫潑墨的書(shū)法競(jìng)技，到妙筆生花的創(chuàng)意繪畫(huà)；從別出心裁的作品展示，到趣味橫生的闖關(guān)挑戰(zhàn)，一場(chǎng)場(chǎng)精彩活動(dòng)，為師生們帶來(lái)了一場(chǎng)場(chǎng)視覺(jué)與心靈的雙重盛宴，也讓藝術(shù)的種子在每個(gè)孩子心中生根發(fā)芽。
揮毫潑墨書(shū)乾坤：硬筆軟筆書(shū)法比賽
書(shū)法比賽現(xiàn)場(chǎng)，靜謐中涌動(dòng)著創(chuàng)作的熱情。硬筆賽區(qū)，同學(xué)們坐姿端正，手中的筆在方格紙上輕盈游走，工整的字跡如跳躍的音符，奏響漢字之美；軟筆賽區(qū)，宣紙上墨香氤氳，毛筆起落間，或力透紙背，或飄逸灑脫，盡顯書(shū)法神韻。橫豎撇捺間，孩子們將對(duì)傳統(tǒng)文化的敬意融入筆尖，用一幅幅匠心之作，詮釋著書(shū)法藝術(shù)的獨(dú)特魅力。
墨韻留香展風(fēng)采：宣傳欄“小小書(shū)法家”展示
校園的宣傳欄搖身一變，成為了藝術(shù)的長(zhǎng)廊�！靶⌒�(shū)法家”的優(yōu)秀作品在這里驚艷亮相，稚嫩卻不失神韻的字跡，或娟秀雅致，或大氣磅礴，引得師生紛紛駐足。
妙筆生花趣闖關(guān)：美術(shù)繪畫(huà)闖關(guān)活動(dòng)
循著藝術(shù)的氣息踏入美術(shù)繪畫(huà)闖關(guān)活動(dòng)，仿佛進(jìn)入了一個(gè)充滿驚喜的藝術(shù)秘境。第一關(guān)“流觴曲水”，在古風(fēng)雅韻中感受文化的熏陶；第二關(guān)“筆墨同心”，體驗(yàn)書(shū)寫(xiě)藝術(shù)的魅力；第三關(guān)“紙上生花”，創(chuàng)意與色彩交織成夢(mèng)幻畫(huà)卷；第四關(guān)“青花奇旅·瓷路尋蹤”，開(kāi)啟穿越千年的藝術(shù)探秘之旅；最后一關(guān)“知識(shí)問(wèn)答”，在思維的碰撞中為這場(chǎng)藝術(shù)之旅畫(huà)上圓滿句點(diǎn)。每一關(guān)都充滿挑戰(zhàn)與樂(lè)趣，孩子們?cè)陉J關(guān)過(guò)程中，不僅鍛煉了藝術(shù)技能，更培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓藝術(shù)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。
童心筑夢(mèng)繪星河：藝術(shù)年級(jí)主題繪畫(huà)創(chuàng)新展示
漫步藝術(shù)作品展區(qū)，仿若開(kāi)啟一場(chǎng)跨越成長(zhǎng)維度的奇妙之旅。各學(xué)段作品層層遞進(jìn)，共同編織出校園藝術(shù)的絢麗圖景，展現(xiàn)出孩子們無(wú)限的創(chuàng)造力和對(duì)美的獨(dú)特理解。
一年級(jí)
二年級(jí)
三年級(jí)
四年級(jí)
五年級(jí)
六年級(jí)
七年級(jí)
八年級(jí)
為期兩個(gè)月的藝術(shù)活動(dòng)月雖已落下帷幕，但藝術(shù)的魅力卻深深烙印在每個(gè)孩子心中。在這段時(shí)光里，孩子們?cè)谒囆g(shù)的海洋中盡情遨游，收獲了知識(shí)與技能，更培養(yǎng)了想象力、創(chuàng)造力和審美力。
棠湖中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校將繼續(xù)以美育人、以文化人，讓藝術(shù)的繁花在校園的每個(gè)角落絢麗綻放。相信，在藝術(shù)的滋養(yǎng)下，每一位棠湖學(xué)子都能擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛、創(chuàng)造美的雙手和感受美的心靈，在未來(lái)的人生道路上，綻放出屬于自己的精彩，成為德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代少年！（江蕾）
筆尖流轉(zhuǎn)芳華,棠湖中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,學(xué)子,“藝”彩飛揚(yáng)
