7月3日，四川天府新區(qū)廣都學校、南湖小學全體教師齊聚一堂，共同參與學校PDC項目展示及第三屆教育改革創(chuàng)新典型案例分享會活動。
本次活動旨在總結交流教育教學改革經驗，探索面向未來的育人新路徑。
PDC項目展示
學生實踐，素養(yǎng)生根
活動現(xiàn)場首先展示了學校兩個優(yōu)秀的PDC項目成果。
“冷卻地球”項目組
面對日益嚴峻的高溫天氣，學生們深入研究人類活動對環(huán)境的影響。
“搭一座塔：探結構之密”項目組
學生們從課本知識出發(fā)，結合生活中的建筑結構觀察，利用吸管、木棍等簡易材料，動手搭建出穩(wěn)固的塔臺模型。
創(chuàng)新案例分享
百花齊放，智慧共享
本屆教育改革創(chuàng)新典型案例共征集到來自教師的28份創(chuàng)新案例，8份最具代表性的案例在現(xiàn)場進行了分享，內容涵蓋教學策略優(yōu)化、技術融合應用、跨學科實踐、評價方式改革等多個維度。
王星麗老師《晨練倒計時20分：一場讓學生“熱啟動”的身心賦能行動》
張璐老師《笛韻趣啟航，夯基筑樂基——小學四年級豎笛課堂創(chuàng)新改革實踐研究》
陳雨嘉老師《“角色轉換”復習法——讓期末復習“活”起來》
黃丹老師《動態(tài)筆觸添妙趣 板書靈動啟課堂》
胡靜老師《遇見未來的自己——職業(yè)體驗》
周曉艷老師《AIGC融入小學英語跨學科教學的實踐與思考》
姚勤老師《體驗式習作教學——讓“我手寫我心”不再是空談》
付雪琴老師《創(chuàng)新小組學習，點亮智慧之光》
一個個案例，是教學新嘗試的縮影；一次次分享，是教育智慧的傳遞。從學科教學到心理賦能，從技術融合到職業(yè)體驗，老師們在不同維度探索創(chuàng)新，為學生成長搭建更廣闊的舞臺。教育創(chuàng)新，永無止境。
凝聚共識，啟航新程
本次展示的PDC項目和創(chuàng)新案例，是學校教育教學改革新嘗試的縮影和成果的集中體現(xiàn)。從學生項目的實踐探索到教師案例的多維度創(chuàng)新，充分展現(xiàn)了教師群體立足課堂、躬身育人的實踐智慧。
“教育創(chuàng)新不需要復雜的準備，就像那座塔臺一樣，最美的結構往往就藏在最基礎的元素中”。本次活動不僅是一次成果的展示與智慧的共享，更是一次凝聚創(chuàng)新共識的動員。全體教師將持續(xù)深耕教育教學創(chuàng)新實踐，讓創(chuàng)新之花結出更多豐碩的育人成果，共同為學生的未來成長搭建更廣闊的舞臺。（黃小林 通訊員 羅偉 李英）
廣都學校,南湖小學,PDC項目展示及第三屆教育改革創(chuàng)新典型案例分享會活動
