回望五月，成都市雙流區(qū)機(jī)關(guān)第一幼兒園全體教職工凝心聚力，在專業(yè)提升、課程建設(shè)、安全保障與后勤服務(wù)等多方面協(xié)同發(fā)力，為幼兒成長筑牢根基。
這個(gè)五月，各教研組聚焦教學(xué)中的真問題，深入班級觀察孩子們的活動(dòng)表現(xiàn)，通過集體研討、情景模擬、螢火蟲教研模式等，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。逐漸厘清看圖講述活動(dòng)的提問與回應(yīng)的原則及策略，并形成看圖講述活動(dòng)的自評標(biāo)準(zhǔn)；調(diào)整出更能激發(fā)孩子們操作興趣的數(shù)學(xué)區(qū)材料；參觀多場美術(shù)展，提高了教師的審美情趣，提出了美術(shù)活動(dòng)中的優(yōu)化方法；進(jìn)行了角色游戲材料投放的深度探索，運(yùn)用了“四階方案法”支持幼兒的表演游戲更自主地表達(dá)創(chuàng)造。
這個(gè)五月，“童趣六一 粽享端午”的歡樂與艾香充滿了校園的每個(gè)角落�！翱茖W(xué)育兒進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)的開展，為家長提供了專業(yè)育兒指導(dǎo)，提升了社區(qū)居民的科學(xué)育兒理念，讓園社之間的聯(lián)系更加緊密。
六一活動(dòng)
科學(xué)育兒進(jìn)社區(qū)
在一場與棠湖小學(xué)南區(qū)合伙的“雙向教研”中，“幼和小”的了解更加深入；在小學(xué)的參觀之旅后，在“我是小學(xué)生”的模擬課堂中，幼兒對入小學(xué)的焦慮得到緩解，逐漸變得更加向往小學(xué)。
模擬課堂
雙向教研
參觀小學(xué)
在這一個(gè)月里，幼兒園和孩子們一起成長，也為孩子們保駕護(hù)航！
嚴(yán)把環(huán)境安全關(guān)
嚴(yán)把食品安全關(guān)
暫別日常的忙碌，機(jī)關(guān)一幼教職工們在園內(nèi)開展了一場充滿生機(jī)的工會(huì)團(tuán)建活動(dòng)。
團(tuán)隊(duì)合力筑塔，于歡聲笑語間聚智凝心，眾人攜手、齊心擎天。每一次的嘗試、每一回的調(diào)整，都是團(tuán)隊(duì)智慧與協(xié)作精神的生動(dòng)體現(xiàn)。
齊心協(xié)力，拿下冠軍
塔尖上的協(xié)奏曲
一手一線，共建高塔
勝利大合影
在自然導(dǎo)師的引導(dǎo)下，教師們體驗(yàn)非遺植物印染技藝，精選自然植物素材，通過物理壓印工藝，將花葉的天然形態(tài)與色素精準(zhǔn)轉(zhuǎn)印于素布之上，創(chuàng)作出蘊(yùn)含自然美學(xué)的獨(dú)幅作品。
老師傳授植物印染之美
花朵大選購
園丁與花
花朵的印記
每一寸光陰的耕耘，終將織就滿園芳華；每一份用心的守護(hù)，都在書寫草木同心的教育詩篇。當(dāng)鏡頭定格職業(yè)風(fēng)骨，當(dāng)草木拓印團(tuán)隊(duì)精魂，機(jī)關(guān)一幼人以實(shí)干為魂，共同編織著有溫度、有筋骨的教育圖景，未來已來，我們且行且思，且染且新！（江蕾）
回首五月耕耘路,雙流區(qū)機(jī)關(guān)一幼,教職工,匠心織夢映芳華
