為提升班主任心理健康教育能力，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)，5月25日，潘淳名師工作室攜手楊藍(lán)名師工作室、張立名師工作室，聯(lián)合舉辦了“守護(hù)心晴 ‘育’見(jiàn)幸�！卑嘀魅涡睦斫】笛杏憰�(huì)。
本次活動(dòng)以“家校社協(xié)同育人”為核心，通過(guò)專家引領(lǐng)、案例分享、互動(dòng)體驗(yàn)等形式，為班主任們帶來(lái)了一場(chǎng)理論與實(shí)踐并重的心理健康研修盛宴。
教聯(lián)體賦能德育 共筑家校社協(xié)同育人新格局
活動(dòng)選址于書院街街道華興街社區(qū)熊貓郵局，旨在讓參會(huì)教師沉浸式體驗(yàn)教聯(lián)體工作模式的實(shí)踐成效。張立老師以《“教聯(lián)”筑夢(mèng) 育德啟賢》為主題，分享了工作室在德育創(chuàng)新中的探索。潘淳名師工作室成員深刻認(rèn)識(shí)到，新時(shí)代德育工作需以學(xué)校為圓心，整合區(qū)域資源，構(gòu)建家校社教育共同體，在社會(huì)化場(chǎng)景中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，為培育時(shí)代新人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
一線案例顯智慧 心理育人見(jiàn)真章
在教育案例分享環(huán)節(jié)，成都市和平街小學(xué)、錦江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和潘淳名師工作室來(lái)自鹽道街小學(xué)東區(qū)的成都市優(yōu)秀班主任教師母安華老師結(jié)合真實(shí)案例，生動(dòng)講述了學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、分析與干預(yù)過(guò)程。工作室成員認(rèn)真聆聽(tīng)，積極探討，從同行們的經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧，進(jìn)一步明確了班主任在心理健康教育中的關(guān)鍵作用。
專家引領(lǐng)促提升 心理干預(yù)有妙招
活動(dòng)特邀心理學(xué)專家童娟（國(guó)家教育部華東師大心理援助熱線工作組成員）擔(dān)任主講，圍繞行為主義理論、認(rèn)知行為療法等心理學(xué)原理，通過(guò)案例解析、角色扮演等形式，將專業(yè)理論轉(zhuǎn)化為可操作的育人策略。在互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，潘淳名師工作室成員踴躍提問(wèn)，專家精準(zhǔn)指導(dǎo)，為班主任們提供了科學(xué)的心理干預(yù)方法。
減壓游戲釋壓力 快樂(lè)賦能再出發(fā)
作為活動(dòng)的高光環(huán)節(jié)，心理健康教練帶領(lǐng)全體教師參與減壓互動(dòng)游戲。老師們將壓力與煩惱書寫在氣球上，隨著氣球的爆破，釋放了情緒，收獲了輕松與歡笑。這一刻，會(huì)場(chǎng)變成了充滿活力的“減壓戰(zhàn)場(chǎng)”，也為后續(xù)工作注入了新的能量。
以心育心 共赴成長(zhǎng)
此次聯(lián)合研修活動(dòng)，不僅為班主任們提供了心理調(diào)適的有效途徑，更強(qiáng)化了心理健康教育的實(shí)踐能力。潘淳名師工作室將以此次活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)深化心理健康教育研究，推動(dòng)錦江德育高質(zhì)量發(fā)展，助力每一位學(xué)生陽(yáng)光成長(zhǎng)、幸福成才。（江蕾）
潘淳名師工作室,張立名師工作室,班主任心理健康研討會(huì)
