5月20日，四川天府新區(qū)第七小學(xué)受邀參加南京師范大學(xué)教育科學(xué)院在南京師范大學(xué)吳江實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦的“讓AI融入有溫度的課堂——小幼銜接專(zhuān)場(chǎng)”學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。天府七小黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)朱婭君率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)參與此次活動(dòng)，并承擔(dān)了經(jīng)驗(yàn)交流與獻(xiàn)課等重要議程。
經(jīng)驗(yàn)分享 干貨滿(mǎn)滿(mǎn)
朱婭君校長(zhǎng)從一年級(jí)小幼銜接課程開(kāi)展的“必要性”“可行性”“有效性”三大方面出發(fā)，為在座嘉賓分享著天府七小“小幼銜接”的故事。
以“平穩(wěn)過(guò)渡、個(gè)體關(guān)照、贏得先機(jī)”為銜接目的，以“活動(dòng)化、整合式、階段性”為課程原則，天府七小教師團(tuán)隊(duì)開(kāi)始了兒童城市里的“三類(lèi)三階”小幼銜接課程探索，旨在從物理環(huán)境適應(yīng)、人際關(guān)系適應(yīng)、學(xué)習(xí)方式與內(nèi)容適應(yīng)三方面打造精準(zhǔn)、適宜、有趣的小幼銜接課程。
《你好，一年級(jí)：小幼銜接課程》這本由天府七小老師獨(dú)立開(kāi)發(fā)、自主編寫(xiě)的書(shū)籍于2023年正式與大家見(jiàn)面，這本書(shū)由“八大能力”課程和“跨學(xué)科主題式”課程、“家校合作訓(xùn)練手冊(cè)”三大板塊組成。
為了助力家長(zhǎng)理解“小幼銜接”的重要性，該校獨(dú)具匠心開(kāi)展了一年級(jí)家長(zhǎng)“重返校園日”活動(dòng)，家長(zhǎng)變身學(xué)生，體驗(yàn)“小幼銜接”課程，感受到“平穩(wěn)”銜接對(duì)一年級(jí)萌新的重要性。
正式入學(xué)以后，一年級(jí)萌新在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)經(jīng)歷小幼銜接課程的“洗禮”，家校共同為他們提供一個(gè)“安全”“溫暖”的適應(yīng)時(shí)間，達(dá)到有效的小幼銜接。
雙師在線(xiàn)的模式、獨(dú)家研發(fā)出版的課程資源不僅為學(xué)生銜接搭建了有效的課程平臺(tái)，同時(shí)也為家長(zhǎng)提供了家庭專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練指導(dǎo)，共同助力孩子平穩(wěn)過(guò)渡，快樂(lè)成長(zhǎng)。
朱婭君校長(zhǎng)的分享吸引了在場(chǎng)嘉賓的目光。其中天府七小有趣有料的兒童城市“小幼銜接”課程、“家長(zhǎng)重返校園日”的家長(zhǎng)課程體驗(yàn)以及完善的校家社共育模式更是引發(fā)全場(chǎng)嘉賓的熱烈討論。
精彩課例 收獲無(wú)限
視知覺(jué)能力是一種非語(yǔ)言能力，卻會(huì)影響語(yǔ)言的發(fā)展和思維的條理性，它在孩子個(gè)體發(fā)展的過(guò)程中扮演著非常重要的角色。
課例展示環(huán)節(jié)，天府七小方昱昕老師選取“小幼銜接——視知覺(jué)能力”課程，立足兒童年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，以“尋寶大冒險(xiǎn)”為主題，包含“記憶與辨識(shí)”“閱讀與表達(dá)”“觀察與模仿”三部分，給大家展現(xiàn)了一堂生動(dòng)有趣的小幼銜接課。
整個(gè)課堂，以闖關(guān)的方式，在進(jìn)行相關(guān)能力訓(xùn)練的同時(shí)，幫助學(xué)生適應(yīng)校園環(huán)境，同時(shí)完成學(xué)生視知覺(jué)能力的評(píng)估。
方昱昕老師的小幼銜接教研課中，根據(jù)一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)課程進(jìn)行了相應(yīng)難度的提升，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中能捕捉到每一位學(xué)生不同程度的“視知覺(jué)能力”發(fā)展水平。后期，家長(zhǎng)可以根據(jù)“家校合作訓(xùn)練手冊(cè)”，為學(xué)生提供專(zhuān)項(xiàng)的能力訓(xùn)練，助力他們成長(zhǎng)。
天府七小秉持著“與兒童共創(chuàng)”的教育哲學(xué)，堅(jiān)持“兒童本位，素養(yǎng)導(dǎo)向，鏈接無(wú)限可能”的課程理念，構(gòu)建了基于柒小娃成長(zhǎng)需求的“悅課程”體系。
小幼銜接課程正是“七悅課程”中重要的一環(huán)，通過(guò)一系列富有創(chuàng)新性的實(shí)踐項(xiàng)目和教學(xué)活動(dòng)，該校引領(lǐng)孩子們順利銜接，平穩(wěn)過(guò)渡，不斷挖掘和激發(fā)他們的潛能與創(chuàng)造力，助力孩子們一步步成長(zhǎng)為具有七小特質(zhì)的“七悅少年”。（黃小林 通訊員 方昱昕）
天府七小,“讓AI融入有溫度的課堂——小幼銜接專(zhuān)場(chǎng)”學(xué)術(shù)研討活動(dòng)
